Teaching and Learning Religion: Engaging the Work of Eugene V. Gallagher and Patricia O’Connell Killen - Softcover

9781350278721: Teaching and Learning Religion: Engaging the Work of Eugene V. Gallagher and Patricia O’Connell Killen

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ISBN 10: 1350278726 ISBN 13: 9781350278721

Verlag: Bloomsbury Academic, 2025

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An essay collection honoring Eugene V. Gallagher and Patricia O'Connell Killen, influential advocates for critically reflective pedagogies of religious studies in higher education.

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�ber die Autorinnen und Autoren

Davina C. Lopez is Professor of Religious Studies and Chair of the Letters (Humanities) Collegium, Eckerd College, USA.

Thomas Pearson is Director of the Nielsen Center for the Liberal Arts at Eckerd College, USA.

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag: Bloomsbury Academic
Erscheinungsdatum: 2025
Sprache: Englisch
ISBN 10: 1350278726
ISBN 13: 9781350278721
Einband: Taschenbuch
Anzahl der Seiten: 232
Herausgeber: Lopez Davina C.
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Verantwortliche Person: WordUnited GmbH
distribution@wordunited.com

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40472
Deutschland

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Verlag: Bloomsbury Academic, 2023
Hardcover

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Teaching and Learning Religion : Engaging the Work of Eugene V. Gallagher and Patricia O?connell Killen

Lopez, Davina C. (EDT); Pearson, Thomas (EDT)

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Teaching and Learning Religion (Paperback)

Davina C. Lopez

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Paperback. Zustand: new. Paperback. Eugene V. Gallagher and Patricia OConnell have influenced a generation of religious studies professors through their leadership in Wabash Center teaching workshops. In this book, contributors pay tribute to their influence and build on their insights in short essays focused on three perennial themes: Place, Plan, and Persona.Firstly, the book considers how negotiating your institutional context is essential to effective teaching. Reflections include essays on places of learning, the interaction between person and place, and the online teaching environment. Secondly, the contributors explore how effective teaching requires intentional self-critical design of students intellectual experience, from the arc of the course, to the scope and purpose of the curriculum. Topics include planning for playfulness, teaching strangeness, and strengthening student engagement. In the final section on persona, topics include humour in the classroom, authenticity in the teaching profession, team teaching, and ungrading.This book contributes to the scholarship of teaching and learning in religious studies and higher education by engaging Gallagher and Killens insights, and by exploring a range of perspectives on core and enduring pedagogical concepts and questions. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verk�ufers 9781350278721

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