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Inhaltsangabe
Introduces new pedagogical thinking aimed at exploiting the unforeseen as a productive moment for learning and proposes new ways of handling unforeseen events that are destructive.
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Über die Autorinnen und Autoren
Herner Sæverot is Professor of Education at Western Norway University of Applied Sciences, Norway.
Glenn-Egil Torgersen is Professor of Education at University of South-Eastern Norway, Norway.
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