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Inhaltsangabe
Based on a three-year study, the authors describe how comprehensive teacher induction systems can both provide teacher support and promote learning more about how to teach. This book calls for re-thinking what teacher induction is about, whom it should serve, what the 'curriculum' of induction should be, and the policies, programs, and practices needed to deliver it.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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- VerlagSpringer
- Erscheinungsdatum2008
- ISBN 10 1402011482
- ISBN 13 9781402011481
- EinbandTapa blanda
- SpracheEnglisch
- Anzahl der Seiten420
- Kontakt zum HerstellerNicht verfügbar
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Comprehensive Teacher Induction: Systems for Early Career Learning
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions. Bestandsnummer des Verkäufers Z1-H-021-01216
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Comprehensive Teacher Induction: Systems for Early Career Learning
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Comprehensive Teacher Induction Systems for Early Career Learning
Verlag:
Springer-Sciende+Business Media,, 2003
ISBN 10: 1402011482
ISBN 13: 9781402011481
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23 cm, Softcover, Taschenbuch
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23 cm, Softcover, Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. 418 Seiten Englischer Text. Einband nur minimal berieben. Sehr gut bis fast wie neu. 9781402011481 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 649. Bestandsnummer des Verkäufers 7921
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Comprehensive Teacher Induction: Systems for Early Career Learning
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paperback. Zustand: Very Good. Used - Very Good Softcover reprint of the original 1st ed. 2003. Bestandsnummer des Verkäufers 8-P-1-0218
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Comprehensive Teacher Induction: Systems for Early Career Learning
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Comprehensive Teacher Induction
Verlag:
Springer Netherlands, 2003
ISBN 10: 1402011482
ISBN 13: 9781402011481
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Based on a three-year study, the authors describe how comprehensive teacher induction systems can both provide teacher support and promote learning more about how to teach. This book calls for re-thinking what teacher induction is about, whom it should s. Bestandsnummer des Verkäufers 4092371
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Comprehensive Teacher Induction
Verlag:
Springer Netherlands Jun 2003, 2003
ISBN 10: 1402011482
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Based on a three-year study, the authors describe how comprehensive teacher induction systems can both provide teacher support and promote learning more about how to teach. This book calls for re-thinking what teacher induction is about, whom it should serve, what the 'curriculum' of induction should be, and the policies, programs, and practices needed to deliver it. 420 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9781402011481
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Comprehensive Teacher Induction
Verlag:
Springer Netherlands, Springer Netherlands Jun 2003, 2003
ISBN 10: 1402011482
ISBN 13: 9781402011481
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -This book provides a detailed examination of how systems located within five countries shape the early career learning of beginning teachers. It describes, discusses and analyzes comprehensive teacher induction found within France, Japan, New Zealand, Shanghai and Switzerland. We refer to the phenomena we observed as induction ¿systems¿ because they are am- tious, substantial and established: all beginning teachers in these various locales are served; there are no unfunded mandates; these systems have been in place for 10¿25 years. Nevertheless, they are still evolving, und- going review and change ¿ they are dynamic systems. While sharing such similarities, these systems also present striking contrasts in their purposes, policies, program design and the specific activities that constitute them. These induction systems operate within countries having both centr- ized and decentralized education systems, and within large jurisdictions as well as smaller ones. Although we primarily looked at beginning mathe- tics and science teachers of the lower secondary grades, many aspects are relevant to novice teachers of all school subjects at these grade levels, and some structures and insights are germane to the induction of elementary teachers as well.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 420 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9781402011481
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Comprehensive Teacher Induction : Systems For Early Career Learning
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Comprehensive Teacher Induction : Systems for Early Career Learning
Verlag:
Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2003
ISBN 10: 1402011482
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides a detailed examination of how systems located within five countries shape the early career learning of beginning teachers. It describes, discusses and analyzes comprehensive teacher induction found within France, Japan, New Zealand, Shanghai and Switzerland. We refer to the phenomena we observed as induction 'systems' because they are am- tious, substantial and established: all beginning teachers in these various locales are served; there are no unfunded mandates; these systems have been in place for 10-25 years. Nevertheless, they are still evolving, und- going review and change - they are dynamic systems. While sharing such similarities, these systems also present striking contrasts in their purposes, policies, program design and the specific activities that constitute them. These induction systems operate within countries having both centr- ized and decentralized education systems, and within large jurisdictions as well as smaller ones. Although we primarily looked at beginning mathe- tics and science teachers of the lower secondary grades, many aspects are relevant to novice teachers of all school subjects at these grade levels, and some structures and insights are germane to the induction of elementary teachers as well. Bestandsnummer des Verkäufers 9781402011481
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