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Alle Exemplare der Ausgabe mit dieser ISBN anzeigen:o Children's innate number sense and how the brain develops an understanding of number relationships
o Rationales for modifying lessons to meet the developmental learning stages of young children, preadolescents, and adolescents
o Implications of current research for planning mathematics lessons, including discoveries about memory systems and lesson timing
o Methods to help elementary and secondary school teachers detect mathematics difficulties.
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Buchbeschreibung Hardcover. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less 1.75. Bestandsnummer des Verkäufers G1412953057I3N00
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Buchbeschreibung Hardcover. Zustand: Good. Good. book. Bestandsnummer des Verkäufers D8S0-3-M-1412953057-4
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