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Supervision for Learning: A Performance-based Approach to Teacher Development And School Improvement - Softcover
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Reseña del editor
This resource for school leaders introduces Performance-Based Supervision and Evaluation (PBSE)--an approach to school improvement that honors the judgment of teachers while targeting student performance in key areas. The authors (all educational leadership, Central Connecticut State U.) describe the best-practices foundations of their approach and provide clear guidelines for its implementation. Sample tracking forms for each stage within the development and evaluation cycle are found in the appendix. Annotation ©2006 Book News, Inc., Portland, OR (booknews.com)
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- VerlagAssn for Supervision & Curriculum
- Erscheinungsdatum2006
- ISBN 10 1416603271
- ISBN 13 9781416603276
- EinbandTapa blanda
- SpracheEnglisch
- Anzahl der Seiten243
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Supervision for Learning : A Performance-Based Approach to Teacher Development and School Improvement
Verlag:
Association for Supervision & Curriculum Development, 2006
ISBN 10: 1416603271
ISBN 13: 9781416603276
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Supervision for Learning: A Performance-Based Approach to Teacher Development and School Improvement
Verlag:
ASCD (edition Illustrated), 2006
ISBN 10: 1416603271
ISBN 13: 9781416603276
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Supervision for Learning: A Performance-Based Approach to Teacher Development and School Improvement
Verlag:
Association for Supervision & Curriculum Deve, 2006
ISBN 10: 1416603271
ISBN 13: 9781416603276
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Supervision for Learning: A Performance-Based Approach to Teacher Development and School Improvement
Verlag:
Association for Supervision & Curriculum Development, 2006
ISBN 10: 1416603271
ISBN 13: 9781416603276
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Anbieter: The Book Cellar, LLC, Nashua, NH, USA
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Supervision for Learning: A Performance-based Approach to Teacher Development And School Improvement
Verlag:
Assn for Supervision & Curriculum, 2006
ISBN 10: 1416603271
ISBN 13: 9781416603276
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Soft cover
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Supervision for Learning
Anbieter: Tacoma Book Center, Tacoma, WA, USA
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Paperback. Zustand: Very Good. First edition. ISBN 1416603271. Trade Paperback Textbook. Tight sound copy in very good condition with no apparent markings to the book. Bestandsnummer des Verkäufers 163660
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Supervision for Learning: A Performance-based Approach to Teacher Development And School Improvement
Verlag:
Assn for Supervision & Curriculum, 2006
ISBN 10: 1416603271
ISBN 13: 9781416603276
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Paperback
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Brand New. 243 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers 1416603271
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Supervision for Learning: A Performance-Based Approach to Teacher Development and School Improvement
Anbieter: BennettBooksLtd, North Las Vegas, NV, USA
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