Inhaltsangabe
Draws on international research to address the current key question in teacher education policy and practice: what and how do teachers learn from experience?
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Über die Autorinnen und Autoren
Viv Ellis is Honorary Professor in the Centre for Teachers and Teaching Research at University College London and FUNDEP Magda Soares Chair in Basic Education in the Institute for Advanced Transdisciplinary Studies at the Federal University of Minas Gerais, Belo Horizonte, Brazil.
Janet Orchard is a Senior Teaching Fellow in the Graduate School of Education at the University of Bristol, UK.
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Learning Teaching from Experience
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Learning Teaching from Experience
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Learning Teaching from Experience: Multiple Perspectives and International Contexts
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Learning Teaching from Experience (Hardcover)
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Bloomsbury Publishing PLC, London, 2014
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. What do teachers learn on the job'? And how, if at all, do they learn from experience'?Leading researchers from the UK, Europe, the USA and Canada offer international, research-based perspectives on a central problem in policy-making and professional practice - the role that experience plays in learning to teach in schools. Experience is often weakly conceptualized in both policy and research, sometimes simply used as a proxy for time', in weeks and years, spent in a school classroom. The conceptualization of experience in a range of educational research traditions lies at the heart of this book, exemplified in a variety of empirical and theoretical studies. Distinctive perspectives to inform these studies include sociocultural psychology, the philosophy of education, school effectiveness, the sociology of education, critical pedagogy, activism and action research. However, no one theoretical perspective can claim privileged insight into what and how teachers learn from experience; rather, this is a matter for a truly educational investigation, one that is both close to practice and seeks to develop theory.At a time when policy-makers in many countries seek to make teacher education an entirely school-based activity, Learning Teaching from Experience offers an essential examination of the evidence-base, the traditions of inquiry - and the limits of those inquiries. What do teachers learn 'on the job'? And how, if at all, do they learn from 'experience'? Leading researchers from the UK and Europe, the USA and Canada offer international, research-based perspectives on a central problem in policy-making and professional practice - the role that experience plays in learning to teach in schools. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9781472512987
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Learning Teaching from Experience (Hardcover)
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Bloomsbury Publishing PLC, London, 2014
ISBN 10: 1472512987
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. What do teachers learn on the job'? And how, if at all, do they learn from experience'?Leading researchers from the UK, Europe, the USA and Canada offer international, research-based perspectives on a central problem in policy-making and professional practice - the role that experience plays in learning to teach in schools. Experience is often weakly conceptualized in both policy and research, sometimes simply used as a proxy for time', in weeks and years, spent in a school classroom. The conceptualization of experience in a range of educational research traditions lies at the heart of this book, exemplified in a variety of empirical and theoretical studies. Distinctive perspectives to inform these studies include sociocultural psychology, the philosophy of education, school effectiveness, the sociology of education, critical pedagogy, activism and action research. However, no one theoretical perspective can claim privileged insight into what and how teachers learn from experience; rather, this is a matter for a truly educational investigation, one that is both close to practice and seeks to develop theory.At a time when policy-makers in many countries seek to make teacher education an entirely school-based activity, Learning Teaching from Experience offers an essential examination of the evidence-base, the traditions of inquiry - and the limits of those inquiries. What do teachers learn 'on the job'? And how, if at all, do they learn from 'experience'? Leading researchers from the UK and Europe, the USA and Canada offer international, research-based perspectives on a central problem in policy-making and professional practice - the role that experience plays in learning to teach in schools. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9781472512987
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LEARNING TEACHING FROM EXPERIE
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Über den AutorViv Ellis is Professor and Head of the Department of Education at Brunel University, London, UK, and Professor II at Bergen University College in Norway. Janet Orchard is a Senior Teaching Fellow in the Graduate Schoo. Bestandsnummer des Verkäufers 595987361
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Learning Teaching from Experience: Multiple Perspectives and International Contexts
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Learning Teaching from Experience | Multiple Perspectives and International Contexts
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Buch. Zustand: Neu. Learning Teaching from Experience | Multiple Perspectives and International Contexts | Viv Ellis (u. a.) | Buch | Gebunden | Englisch | 2014 | Bloomsbury 3PL | EAN 9781472512987 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. Bestandsnummer des Verkäufers 133021943
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