Christiane Brems führt in Zusammenarbeit mit der neuen Coautorin Christina Rasmussen angehende und praktizierende Kliniker in Theorien und Prinzipien der angewandten klinischen Arbeit mit Kindern im Alter von drei bis zwölf Jahren ein. Die Autoren nehmen einen integrierten Ansatz zum Verständnis von Kindern und deren Familien mit einem biopsychosoziokulturellen Modell für Konzeptualisierung und Behandlungsplanung. Ihre Methoden sind praktisch und mitfühlend, sowie kontextil geerdet und individuell zugeschnitten. Die Kapitel verfolgen die logische Entwicklung von Klinikern, die den natürlichen Fluss der Arbeit mit Kindern widerspiegeln. Die Abdeckung reicht von der Bedeutung der Einführung eines anfänglichen Praktikers und von ethischen und rechtlichen Problemen bis hin zu einer Vielzahl von Interventionstechniken und Strategien und schließlich Beendigung. Fallstudien zeigen eine individuelle und achtsame Behandlung für jedes Kind, mit dem ein Arzt arbeitet. Hervorragende Eigenschaften der vierten Edition... Wesentliche Aufmerksamkeit darauf, wie Ärzte Selbstbewusstsein zu positiven therapeutischen Beziehungen mit Kindern und ihren Familien führen können. Gründliche Diskussionen des biopsychosoziokulturellen Modells zur Konzeptualisierung und Behandlungsplanung. Schwerpunkt auf intensive Bewertung vor der Behandlungsplanung um die Bedürfnisse jedes Kindes und der Familie einzugehen. Eine überzeugende, praktische Erforschung des Achtsamkeits-Intervention mit Kindern. Die Methodologie der Autorinnen befasst sich mit den tiefgreifenden Auswirkungen der größeren Umwelt und Kultur auf Kinder. Durch die Annahme des integrierten Ansatzes der Autoren, sind Kliniker in der Lage, wichtige und komplizierte Aspekte des Lebens eines Kindes und der Familie besser zu verstehen. Von dort aus entsteht mitfühlende, durchdachte und relevante Eingriffe
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