Auszug aus praktischen Beobachtungen zur Erziehung des Volkes, gerichtet an die Arbeiterklassen und ihre Arbeitgeber
Da ich vor allem aus Rücksicht auf Ihre Meinung, die von der unserer Mitstreiter im Norden sanktioniert wurde, verpflichtet habe, die folgenden Seiten im gegenwärtigen Augenblick zu veröffentlichen, bitte ich Sie, sie mit Ihrem Namen zu versehen.
Sie wissen, dass sie einen Teil eines größeren Diskurses enthalten, den mich dringendere aber weniger angenehme Beschäftigungen seit langem daran gehindert haben, das wichtige Thema Volksbildung in seinen drei Zweigen zu beenden, Kinderschulen, Grundschulen (zum Lesen und Schreiben) und Erwachsenenschulen. Nur mit dem zweiten dieser Zweige kann sich der Gesetzgeber sicher einmischen. Jede Einmischung seitens der Regierung in die erste wäre unzweckmäßig; mit der letzten, gefährlich für die bürgerliche und religiöse Freiheit. In Übereinstimmung mit dieser Stellungnahme habe ich die Frage der Grundschulbildung wiederholt dem Parlament vorgelegt, wo die Lauheit vieler und die ehrlichen und von mir jemals zu respektierenden Skrupel einiger meine Gestaltung bisher stark behindert haben: Die beiden anderen Zweige gehören dem Land insgesamt. Nachdem ich gemeinsam mit den Freunden die gleichen Lehren vertreten habe, sich bemüht, Kinderschulen zu gründen, scheint es aus der gleichen Sicht des Themas zu folgen, dass ich in meiner Macht wenig helfen sollte, um die öffentliche Aufmerksamkeit auf die Erziehung der Erwachsenen zu richten, indem ich die besten Mittel diskutiere, um den Menschen dabei zu helfen, das in den Schulen gewonnene Wissen für ihre moralische und intellektuelle Verbesserung zu nutzen.
Ein beträchtlicher Teil der Beobachtungen wurde in die Edinburgh Review eingefügt, zusammen mit einer Menge anderer Angelegenheiten und mit ein oder zwei Aussagen, denen ich nicht ganz zustimme.
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