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Comprehension Instruction, First Edition: Research-Based Best Practices (Solving Problems in the Teaching of Literacy) - Softcover
Inhaltsangabe
Book by Pressley Michael Block Cathy Collins
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Críticas
The importance of this timely volume cannot be overstated. It provides an essential counterbalance to the strong emphasis on decoding research that is currently so influential in educational policy. Researchers, students, and professionals from a wide variety of disciplines will find much of value in this very up-to-date and complete volume. Featured are readable summaries of research in particular areas, evidence-based practice guidelines, and clear outlines of future research needs. This is truly an excellent resource.
Anne van Kleeck, PhD, Department of Communication Sciences and Disorders, University of Georgia
Reseña del editor
Comprehension instruction is widely recognized as an essential component of developing students' pleasure and profit from reading. Yet despite significant recent gains in knowledge about how comprehension develops and how it can be taught effectively, classroom practice still lags behind research in this crucial area. This volume brings together the field's leading scholars to summarize current research and provide best-practice guidelines for teachers and teacher educators. Each coherently structured chapter presents key findings on a particular aspect of comprehension, discusses instructional practices supported by the research, and addresses what still needs to be known in order to provide the best possible comprehension instruction for every student. Topics covered include assessment, curriculum, methods, and comprehension difficulties, from the preschool level through high school.
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- VerlagGuilford Press
- Erscheinungsdatum2001
- ISBN 10 1572306920
- ISBN 13 9781572306929
- EinbandTapa blanda
- Auflage1
- Anzahl der Seiten414
- HerausgeberParris Sheri R., Headley Kathy
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Comprehension Instruction : Research-Based Best Practices
Verlag:
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10: 1572306920
ISBN 13: 9781572306929
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Comprehension Instruction : Research-Based Best Practices
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Comprehension Instruction : Research-Based Best Practices
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Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10: 1572306920
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Comprehension Instruction: Research-Based Best Practices
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Comprehension Instruction: Research-Based Best Practices Pressley, Michael; Block, Cathy Collins; Block PhD, Cathy Collins and Pressley PhD, Michael
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Comprehension Instruction
Verlag:
The Guiford Press, 2002
ISBN 10: 1572306920
ISBN 13: 9781572306929
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