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Inhaltsangabe
This read-aloud for young children invites them to quantify sets of interesting things in a variety of ways: counting by ones, making groups of fives and tens, grouping and regrouping, and comparing amounts. Colorfully illustrated with photographs of children's favorite collections, it serves as a companion to the Context for Learning Mathematics kindergarten unit, How Many: Quantifying and Representing.
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How Many? (Contexts for Learning Mathematics)
Verlag:
New Perspectives on Learning, LLC, 2019
ISBN 10: 1733532161
ISBN 13: 9781733532167
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Anbieter: Blue Vase Books, Interlochen, MI, USA
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How Many? (Contexts for Learning Mathematics)
Verlag:
New Perspectives on Learning, LLC, 2019
ISBN 10: 1733532161
ISBN 13: 9781733532167
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Paperback
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Brand New. 24 pages. 11.00x8.50x0.06 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers zk1733532161
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