"This book examines the best practices and holistic development when it comes to simulation learning within emergency and disaster management as well as global security. Drawing upon the neuroscience of learning, classroom instruction can be enhanced to incorporate active-experiential learning activities that positively impact a learner with long-term information retention. Each simulation project is carried out in different environments, with different goals in mind, and developed under various constraints"--
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Terri L. Wilkin graduated from the University of Maryland’s Francis King Carey School of Law in May 2007. She is admitted to practice law in the State of Maryland and the District of Columbia and has been admitted in the Federal United States District Court for the District of Maryland. Prior to law school, Terri obtained a Master of Science dual degree from the Johns Hopkins University in Leadership and Finance/Accounting. Her 26-year career with the Maryland State Police includes assignments in patrol, criminal and drug investigations, white-collar crime, intelligence work, training, the Deputy Director of the Planning and Research Division, and as the Department Prosecutor. She is also a Florida Licensed Private Investigator and a managing partner in an investigative consulting firm. Terri is currently pursuing her master’s degree in Homeland Security with a concentration in Counter-Terrorism at AMU which will be completed in November 2019.
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