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Lessons from Exceptional Language Learners Who Have Achieved Nativelike Proficiency: Motivation, Cognition and Identity: 18 (Psychology of Language Learning and Teaching) - Softcover
Inhaltsangabe
This book opens a narrative window into the experiences of learners who achieve nativelike proficiency and offers insights into their pathways to success. Tying together themes of motivation, cognition and identity, the authors explore how these learners became so successful and whether their success can be repeated by others.
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Über die Autorinnen und Autoren
Zoltán Dörnyei was a Professor of Psycholinguistics at the University of Nottingham, UK. He published extensively on second language acquisition and learner psychology, with a particular focus on language learner motivation.
Katarina Mentzelopoulos is an ESRC-funded PhD student at the University of Nottingham, UK. Her research interests include language learning motivation, multilingualism and learner identity.
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LESSONS FROM EXCEPTIONAL LANGUAGE LEARNE
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Lessons from Exceptional Language Learners Who Have Achieved Nativelike Proficiency
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Lessons from Exceptional Language Learners Who Have Achieved Nativelike Proficiency : Motivation, Cognition and Identity
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Lessons from Exceptional Language Learners Who Have Achieved Nativelike Proficiency
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Lessons from Exceptional Language Learners Who Have Achieved Nativelike Proficiency: Motivation, Cognition and Identity
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Lessons from Exceptional Language Learners Who Have Achieved Nativelike Proficiency: Motivation, Cognition and Identity
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Lessons from Exceptional Language Learners Who Have Achieved Nativelike Proficiency: Motivation, Cognition and Identity: 18 (Psychology of Language Learning and Teaching)
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ISBN 10: 1800412444
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Lessons from Exceptional Language Learners Who Have Achieved Nativelike Proficiency: Motivation, Cognition and Identity
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Paperback. Zustand: Brand New. 168 pages. 9.20x6.14x0.45 inches. In Stock. This item is printed on demand. Bestandsnummer des Verkäufers __1800412444
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