Inhaltsangabe
The respective authors are some of the leading developmental scholars of this time, and are also major proponents of the theoretical traditions they address...- British Journal of Occupational TherapyThis is a first-rate volume that makes a unique contribution.- Ross D. Parke, University of California, Riverside...an excellent text for senior undergraduate and graduate students...a worthwhile addition to the library shelf of any serious student of developmental psychology.- Contemporary Psychology
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Edited by Ross Vasta
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Six Theories of Child Development: Revised Formulations and Current Issues
Verlag:
Jessica Kingsley Publishers, 1992
ISBN 10: 1853021377
ISBN 13: 9781853021374
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Paperback
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Paperback. Zustand: Very Good. Clean pages except for several small, dark gray spots on the right edge of the page block; no owners' marks; soft cover is gently sunned along the spine and shows short, light folds at two corners and mild edgewear around head and heel edges, otherwise well-kept. xii, 285, [6]pp. Bestandsnummer des Verkäufers 077929
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Six Theories of Child Development : Revised Formulations and Current Issues
Verlag:
Kingsley Publishers, Jessica, 1992
ISBN 10: 1853021377
ISBN 13: 9781853021374
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Six Theories of Child Development : Revised Formulations and Current Issues
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Kingsley Publishers, Jessica, 1992
ISBN 10: 1853021377
ISBN 13: 9781853021374
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Zustand: Good. Reprint. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Bestandsnummer des Verkäufers 7165560-6
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Six Theories of Child Development : Revised Formulations and Current Issues
Verlag:
Kingsley Publishers, Jessica, 1992
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ISBN 13: 9781853021374
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Zustand: Very Good. Reprint. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Bestandsnummer des Verkäufers 54503624-6
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Six Theories of Child Development: Revised Formulations and Current Issues
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Zustand: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:9781853021374. Bestandsnummer des Verkäufers 9235933
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Six Theories of Child Development: Revised Formulations and Current Issues
Verlag:
Jessica Kingsley Publishers, 1992
ISBN 10: 1853021377
ISBN 13: 9781853021374
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Six Theories of Child Development : Revised Formulations and Current Issues
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Six Theories of Child Development (Paperback)
Verlag:
Jessica Kingsley Publishers, London, 1992
ISBN 10: 1853021377
ISBN 13: 9781853021374
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Paperback
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Organized around six principal theories of contemporary child development, the essays in this book examine the state of the discipline and its future directions from the perspective of one theoretical model. The volume is both an update on the current status of these theoretical models, and an examination of the issues and questions that will influence child research in the coming years. It is intended as a reference for students, researchers and practitioners in all areas of child development and health (mental and physical), including paediatricians and psychologists. The respective authors are some of the leading developmental scholars of this time, and are also major proponents of the theoretical traditions they address. An excellent text for senior undergraduates and graduate students and a worthwhile addition to the library shelf of any serious student of developmental psychology. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Bestandsnummer des Verkäufers 9781853021374
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Six Theories of Child Development
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