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Reseña del editor
This book addresses the issue of the efficacy of multicultural education, taking particular account of recent critiques from radical theorists. The author advocates the need for a more critically conceived approach to multicultural education. Richmond Road School in Auckland, New Zealand - a school with a growing international reputation - is examined, via critical ethnography, as an example of what can be acheived when a critically concieved multiculturalism is effectively implemented at school-level.
Biografía del autor
Stephen May is a Lecturer in the Sociology Department, University of Bristol, UK. He has written widely on issues to do with language, education and minority rights. His major publications include Making Multicultural Education Work (Multilingual Matters, 1994), Critical Multiculturalism (Falmer Press, 1999) and Language, Education and Minority Rights (Longman, forthcoming).
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagMultilingual Matters
- Erscheinungsdatum1994
- ISBN 10 1853592366
- ISBN 13 9781853592362
- EinbandTapa blanda
- SpracheEnglisch
- Anzahl der Seiten240
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Making Multicultural Education Work
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
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Making Multicultural Education Work (The Language and Education Library)
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Making Multicultural Education Work (The Language and Education Library, Vol 7)
Anbieter: Roland Antiquariat UG haftungsbeschränkt, Weinheim, Deutschland
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240 p. Very good condition. Slight traces of storage. Otherwise very good exemplar. 9781853592362 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 340 Softcover, 21.6 x 15.2 x 1.9 cm. Bestandsnummer des Verkäufers 185582
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Making Multicultural Education Work
Verlag:
Multilingual Matters Ltd, 1994, 1994
ISBN 10: 1853592366
ISBN 13: 9781853592362
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The Language and Education Library: Making Multicultural Education Work (Volume 7)
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Zustand: Poor. Volume 7. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Book contains pen markings. In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,400grams, ISBN:9781853592362. Bestandsnummer des Verkäufers 8661110
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