Sonia Nieto macht das Lernen von Schülern zum primären Ziel der multikulturellen Bildung. Über die Integration des Lehrplans hinaus greift sie auf eine Vielzahl von Forschungen in Lernstilen, mehreren Intelligenzen und kognitiven Theorien zurück, um die Art und Weise darzustellen, wie Schüler lernen. Sie führt uns dann über einzelne Lernende hinaus, um den sozialen Kontext des Lernens, die Geschichte und Manifestationen pädagogischer Gerechtigkeit, den Einfluss der Kultur auf das Lernen und die kritische Pädagogik zu diskutieren. #FDECentering on multicultural education as a transformative process, the text includes many reflections of teachers, who have undergone this process and whose experience will be unvaluable for others.
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