Contexts, Classrooms and Outcomes (Volume 1) - Softcover

 
9781873927588: Contexts, Classrooms and Outcomes (Volume 1)
Softcover
ISBN 10: 1873927584 ISBN 13: 9781873927588
Verlag: Symposium Books, 1999

Inhaltsangabe

Das Lernen von Vergleich ist eine große Zwei-Bände-Studie, die den Beitrag von vergleichbarer Bildungsforschung und Theorie zum Verständnis moderner pädagogischer Probleme und unserer Fähigkeit, diese zu lösen. In einer Zeit, in der die Bildungsforschung auf den Gründen der "Bias" und "Irelevance" angegriffen wird, und unter dem Druck nur solche Fragen zu beantworten, die politisch akzeptabel sind (so gut eine Definition von Bias wie jede), ist dies ein ernsthafter Versuch, die Welten der Forschung, Politik und Praxis zu überbrücken. Die Redakteure haben eine Kollektion zusammengestellt, in Bezug auf Perspektive und Nationalität, die für kontrastreiche Sichtpunkte zu jedem Thema sorgt. Lieferumfang: Robin Alexander Einführung Teil 1: Vergleichbare Bildung in den 90er Jahren: Theorie, Methode und Kontext: David Philips Beim Vergleich; Patricia Broadfoot Nicht so viel ein Kontext, mehr eine Lebenseinstellung? Vergleichsbildung in den 90er Jahren Jürgen Schriewer Bewältigung der Komplexität in Comparative Methodology: Fragen der sozialen Verurteilung und Prozesse der makrohistorischen Globalisierung; Robert Cowen. Late Modernity and the Rules of Chaos: eine erste Note zu Transitologien und Felgen, Michele Schweisfurth. Widerstandskraft, Widerstand und Reaktionsfähigkeit: vergleichende und internationale Bildung an den Universitäten des Vereinigten Königreichs; Julia Betts & Stephanie Wilde. Postskript Teil zwei: VERGLEICHEN SIE KLASSENZÄUFEN UND SCHULEN: Robin Alexander Einführung: Vergleich von Klassenzimmern und Schulen; Joseph Tobin. Method und Bedeutung in vergleichbarer Ethnographie im Klassenzimmer; David Reynolds. Creating a New Methodology for Comparative Educational Research: Der Beitrag des International School Effectiveness Research Project; Robin Alexander. Culture in der Pädagogy, Pedagogy across Cultures Maurice Galton. Kommentar: Interpretation der Klassenzimmer Praxis rund um den Globus; Michele Schweisfurth Postskript Teil 3

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Symposium Books
Erscheinungsdatum
1999
Sprache
Englisch
ISBN 10 
1873927584
ISBN 13 
9781873927588
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
302
Herausgeber
Alexander Robin, Broadfoot Patricia, Phillips David
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Verantwortliche Person
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