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Creating Learning Centered Classrooms: What Does Learning Theory Have to Say? (J-B ASHE Higher Education Report Series (AEHE)) - Softcover
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Páginas:158Géneros:12:JNK:Organization&managementofeducationSinopsis:
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Reseña del editor:
Reviews research and theories on college student learning. Examines attribution theory, self-efficacy in students, social constructivism, and Freire's theory of conscientization. Also explores theories that support or refute popular assumptions about coll
Biografía del autor:
Frances K. Stage and Patricia A. Muller are the authors of Creating Learning Centered Classrooms: What Does Learning Theory Have to Say?, published by Wiley.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagJossey-Bass
- Erscheinungsdatum1998
- ISBN 10 1878380842
- ISBN 13 9781878380845
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten158
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Creating Learning Centered Classrooms: What Does Learning Theory Have to Say? (J-B ASHE Higher Education Report Series (AEHE))
Verlag:
Brand: Jossey-Bass
(1998)
ISBN 10: 1878380842
ISBN 13: 9781878380845
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Buchbeschreibung Softcover. Zustand: New. 1. Reviews research and theories on college student learning. Examines attribution theory, self-efficacy in students, social constructivism, and Freire's theory of conscientization. Also explores theories that support or refute popular assumptions about coll. Bestandsnummer des Verkäufers DADAX1878380842
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