Creating Learning Centered Classrooms: What Does Learning Theory Have to Say? (J-B ASHE Higher Education Report Series (AEHE)) (Ashe-Eric Higher Education Reports, Vol 26) - Softcover

Stage, Frances K.

 
9781878380845: Creating Learning Centered Classrooms: What Does Learning Theory Have to Say? (J-B ASHE Higher Education Report Series (AEHE)) (Ashe-Eric Higher Education Reports, Vol 26)
Softcover
ISBN 10: 1878380842 ISBN 13: 9781878380845
Verlag: Jossey-Bass, 1998

Inhaltsangabe

Reviews research and theories on college student learning. Examines attribution theory, self-efficacy in students, social constructivism, and Freire's theory of conscientization. Also explores theories that support or refute popular assumptions about coll

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Frances K. Stage and Patricia A. Muller are the authors of Creating Learning Centered Classrooms: What Does Learning Theory Have to Say?, published by Wiley.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Jossey-Bass
Erscheinungsdatum
1998
Sprache
Englisch
ISBN 10 
1878380842
ISBN 13 
9781878380845
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
158
Kontakt zum Hersteller
Nicht verfügbar
Verantwortliche Person
Nicht verfügbar