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How Children Learn 3: Contemporary Thinking and Theorists
Verlag:
Practical Pre-School Books, 2009
ISBN 10: 1904575889
ISBN 13: 9781904575887
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Softcover
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
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Zustand: Very Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. Bestandsnummer des Verkäufers rev7829026967
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How Children Learn 3: Contemporary Thinking and Theorists
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. Bestandsnummer des Verkäufers GOR004095907
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How Children Learn: Contemporary Thinking and Theorists 3
Anbieter: MusicMagpie, Stockport, Vereinigtes Königreich
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Zustand: Very Good. 1785942792. 8/5/2026 3:13:12 PM. Bestandsnummer des Verkäufers U9781904575887
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How Children Learn 3: Contemporary Thinking and Theorists
Verlag:
Practical Pre-School Books, 2009
ISBN 10: 1904575889
ISBN 13: 9781904575887
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Softcover
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned. Bestandsnummer des Verkäufers rev8101001723
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How Children Learn 3 Contemp Thinking
Verlag:
Step Forward Publishing, Limited, 2009
ISBN 10: 1904575889
ISBN 13: 9781904575887
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Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Bestandsnummer des Verkäufers 7634826-6
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How Children Learn 3 Contemp Thinking
Verlag:
Step Forward Publishing, Limited, 2009
ISBN 10: 1904575889
ISBN 13: 9781904575887
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Softcover
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Bestandsnummer des Verkäufers 9210513-6
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How Children Learn 3 Contemp Thinking
Verlag:
Step Forward Publishing, Limited, 2009
ISBN 10: 1904575889
ISBN 13: 9781904575887
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Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Bestandsnummer des Verkäufers GRP92070344
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How Children Learn: Contemporary Thinking and Theorists 3
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions. Bestandsnummer des Verkäufers Z1-J-024-02331
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How Children Learn 3: Contemporary Thinking and Theorists
Verlag:
Practical Pre-School Books, 2009
ISBN 10: 1904575889
ISBN 13: 9781904575887
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paperback
Anbieter: Sell Books, Elland, YORKS, Vereinigtes Königreich
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paperback. Zustand: Good. Our good condition books are generally good for reading but not for gifting or collecting. They could have imperfections such as creasing, fanning, inscriptions, margin notes, yellowing, staining on edge or cover or pages, bumps, scuffs, etc etc (sometimes multiple of these). It's a wide category that encompasses anything that isn't almost-new down to anything that is slightly better than poor. We would NOT recommend gifting Good books - these should be considered reading copies. Our books are dispatched from a Yorkshire former cotton mill. We list via barcode/ISBN so please note that the images are stock images and may not be the exact copy you receive, furthermore the details about edition and year might not be accurate as many publishers reuse the same ISBN for multiple editions and as we simply scan a barcode or enter an ISBN we do not check the validity of the edition data when listing. If you're looking for an exact edition please don't order (at least not without checking with us first, although we don't always have time to check). We aim to dispatch prompty, the service used will depend on order value and book size. We can ship to most countries, see our shipping policies. Payment is via Abe only. Bestandsnummer des Verkäufers L-BMN01180-RAG-20250313-G
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How Children Learn 3: Contemporary Thinking and Theorists
Verlag:
Practical Pre-School Books, 2009
ISBN 10: 1904575889
ISBN 13: 9781904575887
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Paperback
Anbieter: Reuseabook, Gloucester, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Used; Good. Dispatched, from the UK, within 48 hours of ordering. This book is in good condition but will show signs of previous ownership. Please expect some creasing to the spine and/or minor damage to the cover. Bestandsnummer des Verkäufers CHL1051795
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