Verwandte Artikel zu L'évaluation, une menace ?
Reseña del editor
Evaluer est une activité que tous les enseignants pratiquent, presque tous les jours, avec des méthodes différentes mais avec, la plupart du temps, la conviction de mesurer l'étendue de l'apprentissage. Ce livre présente une série de recherches qui montrent que l'évaluation a aussi des effets importants sur la vie des apprenants : en particulier, elle peut induire une menace de la compétence de soi et s'avérer nuisible pour la performance et l'estime de soi des apprenants, favorisant ainsi des comportements antisociaux. Il s'adresse à tous les enseignants et formateurs d'enfants, d'adolescents ou d'adultes, mais aussi à tous les professionnels de l'éducation (inspecteurs, responsables d'établissements, politiciens) et aux chercheurs qui s'intéressent aux questions liées à l'évaluation.
Biografía del autor
Ouvrage publié sous la direction de :
Fabrizio Butera, professeur de psychologie sociale à l'Université de Lausanne. Son travail porte sur les dynamiques d'influence sociale dans les processus éducatifs ;
Céline Buchs, maître d'enseignement et de recherche à l'Université de Genève. Ses travaux portent sur les processus sociocognitifs dans les dispositifs d'apprentissage entre pairs ;
Céline Darnon, maître de conférences à l'Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand, et membre de l'Institut Universitaire de France. Ses travaux portent sur les conflits dans l'apprentissage et les buts d'accomplissement.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagPresses Universitaires de France - PUF
- Erscheinungsdatum2011
- ISBN 10 213058960X
- ISBN 13 9782130589600
- EinbandTapa blanda
- Auflage1
- Anzahl der Seiten186
Gebraucht kaufen
Zustand: GutGut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag... Mehr zu diesem Angebot erfahren
EUR 5,47
Versand:
EUR 9,00
Von Deutschland nach USA
Neu kaufen
Mehr zu diesem Angebot erfahren
EUR 26,50
Versand:
Gratis
Innerhalb der USA
Beste Suchergebnisse bei AbeBooks
Beispielbild für diese ISBN
L'évaluation, une menace ?
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Bestandsnummer des Verkäufers M0213058960X-V
Anzahl: 1 verfügbar
Beispielbild für diese ISBN
L'évaluation, Une Menace ?
Anbieter: RECYCLIVRE, Paris, Frankreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme. Bestandsnummer des Verkäufers 3246202404083LZC1213058960X
Anzahl: 1 verfügbar
Foto des Verkäufers
L'évaluation, une menace ? [FRENCH LANGUAGE - No Binding ]
Verlag:
Presses Universitaires de France - PUF, 2016
ISBN 10: 213058960X
ISBN 13: 9782130589600
Neu
No Binding
Anbieter: booksXpress, Bayonne, NJ, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
No Binding. Zustand: new. Bestandsnummer des Verkäufers 9782130589600
Anzahl: 1 verfügbar
Beispielbild für diese ISBN
L'évaluation, une menace ?
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Neuf. Bestandsnummer des Verkäufers 9782130589600
Anzahl: 1 verfügbar
Beispielbild für diese ISBN
L'évaluation, une menace ?
Verlag:
Presses Universitaires de France - PUF, 2016
ISBN 10: 213058960X
ISBN 13: 9782130589600
Neu
Paperback
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Brand New. 192 pages. French language. 8.50x5.83x0.71 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers zk213058960X
Anzahl: 1 verfügbar
Foto des Verkäufers
l'évaluation, une menace ?
Anbieter: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Frankreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: NEUF. Pendant longtemps l'évaluation des connaissances dans l'éducation a été considérée comme un instrument de mesure de l'acquisition des connaissances. Cependant, plus récemment, plusieurs travaux ont montré que les formes les plus courantes d'évaluation, notamment la plupart des systèmes de notes, focalisent l'attention des apprenants davantage sur la comparaison sociale avec les camarades ou collègues que sur la tâche à accomplir. Cette comparaison peut menacer l'auto-évaluation et de fait s'avérer nuisible pour la performance des apprenants et pour leur estime de soi, et peut induire des comportements antisociaux. Ce volume réunit des chercheuses et des chercheurs dont les travaux mettent en évidence les menaces potentielles qui apparaissent dans le processus d'évaluation, quelles en sont les conséquences psychologiques et sociales et quels sont les mécanismes pour les réduire.Ouvrage publié sous la direction de :Fabrizio Butera, professeur de psychologie sociale à l'Université de Lausanne. Son travail porte sur les dynamiques d'influence sociale dans les processus éducatifs ;Céline Buchs, maître d'enseignement et de recherche à l'Université de Genève. Ses travaux portent sur les processus sociocognitifs dans les dispositifs d'apprentissage entre pairs ;Céline Darnon, maître de conférences à l'Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand, et membre de l'Institut Universitaire de France. Ses travaux portent sur les conflits dans l'apprentissage et les buts d'accomplissement. - Nombre de page(s) : 186 - Poids : 274g - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat APPRENDRE PUF. Bestandsnummer des Verkäufers N9782130589600
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar