Buchbeschreibung Paperback. Zustand: NEUF. Le dialogue p�dagogique est l'outil de base de la gestion mentale, le seul moyen d'amener l'apprenant � prendre conscience de ses proc�dures mentales, afin de les rendre disponibles dans tous les apprentissages gr�ce au transfert p�dagogique.Cette prise de conscience des proc�dures mentales utilis�es et utilisables est presque toujours une d�couverte pour ce dernier : la d�couverte de son fonctionnement mental cognitif va rendre conscient le r�le qu'il a � jouer dans son apprentissage, donc le mener � l'autonomie gr�ce � une d�marche m�tacognitive.La pratique du dialogue p�dagogique est complexe : elle n'a pas encore �t� d�crite de mani�re approfondie ni illustr�e par de nombreux exemples.Chaque dialogueur a son style, mais il y a des passages oblig�s qui peuvent lui servir - tout en souplesse - de rep�res. Ces passages oblig�s constituent la trame du livre, nourrie par les 25 ann�es d'exp�rience de terrain des trois auteurs. Ces incontournables s'articulent en suivant un fil conducteur tr�s souple, car ils sont illustr�s de tr�s nombreux exemples montrant la vari�t� des mises en oeuvre du dialogue p�dagogique. Il ne s'agit pas de pr�senter un mod�le � appliquer m�caniquement, mais une s�rie d'outils que chacun devra mettre � sa main. - Nombre de page(s) : 286 - Poids : 390g - Genre : P�dagogie PEDAGOGIE/FORMATION. Bestandsnummer des Verk�ufers N9782367175669

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Mener le dialogue pédagogique en gestion mentale: Regards sur des pratiques [FRENCH LANGUAGE - No Binding ]

Mener le dialogue p�dagogique en gestion mentale : Regards sur des pratiques

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