Élaboré en collaboration avec des enseignants de CE1 et de CE2, ces posters s'utilisent avec " Lectorino & Lectorinette ", un outil didactique innovant qui propose un enseignement explicite et progressif de la compréhension de textes narratifs.
Cette pochette contient 24 posters à afficher en classe en complément à l'ouvrage Lectorino & Lectorinette Apprendre à comprendre les textes narratifs .
Sur ces posters sont reproduits les supports textuels (extraits des textes étudiés, exercices...) et illustrés (photos, images...) nécessaires pour mener les activités collectives .
Tous les posters sont au format A2 (42 x 60 cm) :
16 posters en noir et blanc
8 posters en couleur
--- Lectorino & Lectorinette se donne quatre priorités :
l'automatisation du décodage et la fluidité de la lecture à haute voix ;
l'accroissement du vocabulaire en réception et en production ;
le développement des compétences narratives en réception (apprendre à construire une représentation mentale de l'histoire) et en production (apprendre à raconter) ;
la compréhension de l'implicite à travers des activités systématiques de reformulation (inférences permettant de suppléer aux blancs du texte) et d'explicitation (centrées sur les états mentaux des personnages).
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Roland Goigoux est professeur émérite des universités, en sciences de l'éducation, à l'Université Clermont-Auvergne.
Aujourd'hui retraité, il a été enseignant puis formateur et chercheur.
Ses travaux ont porté sur l'apprentissage et l'enseignement de la lecture, sur l'activité des professeurs, sur l'influence des pratiques d'enseignement sur les apprentissages des élèves et sur la conception d'outils didactiques.
Sylvie Cèbe est maitresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation à l'Université Clermont-Auvergne.
Elle a été enseignante en classe ordinaire puis spécialisée pendant une vingtaine d'années.
Titulaire d'un doctorat en psychologie du développement, elle enseigne à l'institut national supérieur du professorat et de l'éducation dans l'équipe Éducation inclusive. Elle mène son activité de recherche au sein du laboratoire ACTé (Activité, Connaissance, Transmission, éducation). Ses travaux portent sur les pratiques d'enseignement efficaces, la compréhension en lecture, la conception d'outils didactiques. Elle est l'auteure de plusieurs manuels qu'elle a co-écrits avec Roland Goigoux, Isabelle Roux-Baron et Cécile Massy.
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Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Bestandsnummer des Verkäufers M02725635101-G
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