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Inhaltsangabe
Ce livre contient plus de 200 exercices pour comprendre et pratiquer l'anglais dans l'esprit de la Grammaire explicative de l'anglais : des exercices très diversifiés entièrement en anglais. Des thèmes grammaticaux pour apprendre à e réfléchir sur le sens plutôt que sur les mots. De difficulté variable, rédigés dans une langue contemporaine, ils s'adressent aux étudiants des trois années de licence ainsi qu'à des niveaux plus avancés. Les corrigés permettent d'utiliser le d livre de manière autonome ou dans le cadre de e travaux dirigés. Tous les chapitres incluent une partie "Révision" pour faire le point sur les acquis. Cette nouvelle édition, adaptée à la 4e édition de Grammaire explicative de l'anglais, propose : de nouveaux énoncés, la mise à jour des exercices un site compagnon avec les corrigés ne figurant pas dans l'ouvrage, pour un travail personnel encore plus efficace.
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Reseña del editor
Ce livre contient plus de 200 exercices pour comprendre et pratiquer l'anglais dans l'esprit de la Grammaire explicative de l'anglais : des exercices très diversifiés entièrement en anglais. Des thèmes grammaticaux pour apprendre à e réfléchir sur le sens plutôt que sur les mots. De difficulté variable, rédigés dans une langue contemporaine, ils s'adressent aux étudiants des trois années de licence ainsi qu'à des niveaux plus avancés. Les corrigés permettent d'utiliser le d livre de manière autonome ou dans le cadre de e travaux dirigés. Tous les chapitres incluent une partie "Révision" pour faire le point sur les acquis. Cette nouvelle édition, adaptée à la 4e édition de Grammaire explicative de l'anglais, propose : de nouveaux énoncés, la mise à jour des exercices un site compagnon avec les corrigés ne figurant pas dans l'ouvrage, pour un travail personnel encore plus efficace.
Biografía del autor
Ruth Huart a enseigné la linguistique anglaise dans plusieurs universités (Paris VII, Paris XIII, Lille III). Spécialiste de la grammaire de la langue orale, elle intervient dans la formation continue des enseignants du secondaire. Elle est l'auteure d'articles et d'ouvrages, aussi bien théoriques que didactiques.
Paul Larreya, agrégé d'anglais, docteur d'État, a enseigné la linguistique anglaise dans plusieurs universités (Pau, Aix-Marseille, Paris XIII). Son travail de recherche porte essentiellement sur la grammaire de l'anglais et sur celle du français. Il a publié divers ouvrages dans ces deux domaines (dont Le possible et le nécessaire : modalités et auxiliaires modaux en anglais britannique), et participé à l'élaboration de manuels d'anglais pour l'enseignement secondaire et primaire.
Emmanuelle Mathiot, agrégée d'anglais, est chercheuse au laboratoire STL (Savoir, Textes, Langage, UMR CNRS). Ses travaux de recherche portent sur l'acquisition du langage et des langues. Elle a été maître de conférences en linguistique et didactique de l'anglais à l'Université Lille III, où elle enseignait en particulier la grammaire anglaise.
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