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Reseña del editor:
L'autorité, en crise ? Et si elle était tout simplement en mutation, comme l'est notre monde, où tout change tellement, et si vite ? Les élèves ne sont plus les mêmes. L'avenir qu'on leur propose, non plus : l'inconnu y tient une place bien plus importante qu'auparavant. Comment "préparer" les élèves à cet inconnu ? Comment leur permettre de s'ouvrir à ce futur dont personne ne sait encore grand-chose ? Et quelles pistes fournir à l'enseignant, confronté aux mêmes bouleversements, pour qu'il continue à incarner cette autorité, tout en l'investissant autrement ? Cet ouvrage n'est pas là pour arbitrer la querelle des pro et des atnti-autorité, ni pour discuter des multiples dispositifs pédagogiques censés l'asseoir. Il est là pour permettre aux enseignants que la question taraude, mais qui sont souvent englués dans l'urgence de classes qu'il faut réussir à "tenir", de prendre du recul. D'envisager la question autrement afin de retourner, plus sereins, aux défis pédagogiques quotidiens.
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- VerlagEditions le Pommier
- Erscheinungsdatum2013
- ISBN 10 2746506858
- ISBN 13 9782746506855
- EinbandRústica
- Anzahl der Seiten159
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Nouveaux élèves, nouvelle autorité
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Buchbeschreibung Zustand: Neuf. Bestandsnummer des Verkäufers 9782746506855
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: NEUF. Le propos de l'auteur a plusieurs objectifs :- Apaiser la tension actuelle autour de cette notion d'autorité en reprenant calmement le dossier.- Repenser l'autorité en prenant en compte la modernité de notre époque : modernité technologique, numérique et une vraie nouveauté dans les rapports sociaux entre les générations. Les élèves sont différents, sont " récents ", il faut repenser l'autorité à l'aune de cette actualité humaine et technique.-Repenser l'autorité en l'envisageant par rapport à l'avenir incertain (et ouvert à l'inconnu comme peut-être jamais dans l'histoire) qui semble caractériser notre époque actuelle. Ouvrir les élèves à un avenir positif, inconnu - plutôt qu'à un avenir prétendument connu auquel il faudrait seulement les " préparer " - pourrait en effet aider à renouveler ce que l'on appelle traditionnellement l'" autorité ". Et si les enseignants doivent servir d'exemple, s'ils doivent être imités, il faudrait qu'ils le soient précisément pour leur réaction face à l'inconnu. Leur autorité ne pourra venir que de leur disponibilité à ce qui arrive en classe et de leur inventivité dans leur pratique. Le projet n'est pas utopique : ça et là, des " labs " pédagogiques se mettent en place pour expérimenter, en classe, cette nouvelle relation au temps et à l'autre. - Nombre de page(s) : 160 - Poids : 210g - Genre : Essais de Sociologie ESSAIS ET DOCUMENTS. Bestandsnummer des Verkäufers N9782746506855
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