Il leur faudra vivre l'humiliation d'être, sur un plan scolaire, de vrais incapables. C'est ce que leur répètent tous leurs professeurs à longueur de journée, sans jamais le formaliser bien-sur, mais en leur donnant des notes épouvantables... Cette humiliation et cette rancoeur, ce mépris de soi-même engendré par l'horrible image qu'on leur donne d'eux-mêmes pendant toute leur adolescence, ils s'y habituent, ils grandissent avec, ils emmagasinent, ils stockent tout le ressentiment, tout le malheur nécessaire pour fabriquer de la haine. Michel Segal, professeur en ZEP "Inégalités accrues" , "malaise enseignant" , "problèmes de vie scolaire qui se multiplient" , telles sont les remarques des sages du Haut Conseil de l'Education nationale. Le collège est en crise : crise de valeurs ou de moyens ? Voici des regards croisés, témoignages de terrain, analyses riches et variées. A la clef, des propositions concrètes qu'il faut faire d'urgence, pour sortir le collège de l'échec unique dans lequel il s'enfonce chaque jour davantage... Regards de Laurent Lafforgue, professeur à l'Institut des Hautes Etudes Scientifiques, médaille Fields 2002, membre de l'Académie des Sciences, co-auteur de La débâcle de l'école, une tragédie incomprise ; Elizabeth Altschull, auteur de L'école des ego - contre les gourous du pédagogiquement correct ; Nathalie Bulle, CNRS, auteur de L'école et son double - Essai sur l'évolution pédagogique en France ; Bernard Kuntz, président du Syndicat National des Lycées et Collèges, co-auteur de Faut-il en finir avec le collège unique ? ; Pierre Verrier, de l'Académie des Technologies, auteur de l'Avis de cette académie "L'enseignement des technologies de l'école primaire au lycée" -, Cécile Revéret, auteur de La Sagesse du Professeur de Français ; Michel Segal, auteur de Autopsie de l'école républicaine ; Thierry Sibieude, professeur à l'ESSEC, promoteur du programme "Une grande école, pourquoi pas moi ?" . Rédaction coordonnée par Gilbert Castellanet, cofondateur et animateur de l'association "Lire-Ecrire" .
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Gilbert Castanet, membre de l'association Lire-Ecrire, est le coauteur de Apprendre à lire à la maison, Ed FX de Guibert, 2005. Laurent Laffroque est mathématicien, Professeur à l'Institut des Hautes Etudes Scientifiques, médaille Fields 2002, membre de l'Académie des Sciences, et coauteur de La débâcle de l'école, une tragédie incomprise, Ed FX de Guibert, 2007.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Anbieter: Ammareal, Morangis, Frankreich
Softcover. Zustand: Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. Bestandsnummer des Verkäufers F-336-979
Anzahl: 1 verfügbar
Anbieter: Ammareal, Morangis, Frankreich
Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2011. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2011. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. Bestandsnummer des Verkäufers G-583-765
Anzahl: 1 verfügbar
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Zustand: Neuf. Bestandsnummer des Verkäufers 9782755404814
Anzahl: 1 verfügbar
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Bestandsnummer des Verkäufers M02755404817-V
Anzahl: 1 verfügbar