L'école primaire change : elle ne se limite plus à " arroser " les élèves de ses connaissances, elle les accompagne dans la construction de leurs propres savoirs. Mais ce changement est difficile, exigeant, parfois hésitant. Les parents, qui conservent l'image de " leur " petite école, s'inquiètent de ce changement, ne le comprennent pas toujours et y résistent quelquefois. Ce petit livre part de ce que les parents voient de l'école de leurs enfants : les messages, les travaux à domicile, les examens et les bulletins, les réunions de parents, l'aménagement des locaux, le droit à la parole. Il invite à éclairer ces pratiques quotidiennes par les deux conceptions de l'apprentissage que sont l'arrosage et la construction des savoirs. Il interroge tous les acteurs du monde de l'école : quels enfants voulons-nous et quels adultes voulons-nous qu'ils deviennent ? Notre réponse aura un effet sur l'école, car nous en faisons partie et nous pouvons la pousser... ou la freiner dans son évolution.
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Danielle Mouraux est sociologue au département Recherche-Etude-Formation de la Ligue des Familles. Elle se passionne pour les relations enfant-école famille qu'elle rêve voir se transformer eu une véritable alliance éducative. Elle a écrit ce livre est collaboration avec la Commission Enseignement de la Ligue des Familles et en a rédigé la seconde édition en y introduisant les changements opérés par l'école primaire depuis sept ans.
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Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque. Couverture différente. Edition 1992. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Different cover. Edition 1992. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. Bestandsnummer des Verkäufers F-866-962
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