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Concept and Design Developments in School Improvement Research: Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational ... (Accountability and Educational Improvement) - Hardcover

 
9783030693442: Concept and Design Developments in School Improvement Research: Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational ... (Accountability and Educational Improvement)
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ISBN 10: 3030693449 ISBN 13: 9783030693442
Verlag: Springer, 2021
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ISBN 10:  3030693473 ISBN 13:  9783030693473
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Beverborg, Arnoud Oude Groote (EDT); Feldhoff, Tobias (EDT); Merki, Katharina Maag (EDT); Radisch, Falk (EDT)
Verlag: Springer (2021)
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Arnoud Oude Groote Beverborg
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Arnoud Oude Groote Beverborg
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Buchbeschreibung Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This open access book discusses challenges in school improvement research and different methodological approaches that have the potential to foster school improvement research. Research on school improvement and accountability analysis places high demands on a study's design and method. The potential of combining the depth of case studies with the breath of quantitative measures and analyses in a mixed-methods design seems very promising. Consequently, the focus of the book lies on innovative methodological approaches.The book chapters address design, measurement, and analysis developments as well as theoretical and conceptual developments. The relevance of the research presented in the chapters for educational accountability is discussed in the book's discussion chapter.More specifically, authors present one specific innovative methodological approach and clarify that approach with a concrete example in the context of school improvement, based on empirical data when possible. In this way, this book helps researchers designing complex useful studies. 320 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783030693442

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Beverborg, Arnoud Oude Groote (EDT); Feldhoff, Tobias (EDT); Merki, Katharina Maag (EDT); Radisch, Falk (EDT)
Verlag: Springer (2021)
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Beverborg, Arnoud Oude Groote (Editor)/ Feldhoff, Tobias (Editor)/ Merki, Katharina Maag (Editor)/ Radisch, Falk (Editor)
Verlag: Springer Nature (2021)
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Buchbeschreibung Hardcover. Zustand: Brand New. 320 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers x-3030693449

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Arnoud Oude Groote Beverborg
ISBN 10: 3030693449 ISBN 13: 9783030693442
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(Einbeck, Deutschland)
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Buchbeschreibung Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book discusses challenges in school improvement research and different methodological approaches that have the potential to foster school improvement research. Research on school improvement and accountability analysis places high demands on a study's design and method. The potential of combining the depth of case studies with the breath of quantitative measures and analyses in a mixed-methods design seems very promising. Consequently, the focus of the book lies on innovative methodological approaches.The book chapters address design, measurement, and analysis developments as well as theoretical and conceptual developments. The relevance of the research presented in the chapters for educational accountability is discussed in the book's discussion chapter.More specifically, authors present one specific innovative methodological approach and clarify that approach with a concrete example in the context of school improvement, based on empirical data whenpossible. In this way, this book helps researchers designing complex useful studies. Bestandsnummer des Verkäufers 9783030693442

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Buchbeschreibung Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Contributes to further development of school improvement and accountability by bridging qualitative and quantitative researchPresents innovative methodological approaches that go beyond self-ratings of the actorsProvi. Bestandsnummer des Verkäufers 458552698

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