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Mehrsprachigkeit als Ressource in der Schriftlichkeit (DaZ-Forschung [DaZ-For], 10, Band 10) - Hardcover
Buch 7 von 21: DaZ-Forschung [DaZ-For]![9783110363852: Mehrsprachigkeit als Ressource in der Schriftlichkeit (DaZ-Forschung [DaZ-For], 10, Band 10)](https://pictures.abebooks.com/isbn/9783110363852-de.jpg)
Inhaltsangabe
Der Band fragt nach dem Vorteil, den die Kompetenz in einer Sprache (meist der Erstsprache) für den Erwerb einer anderen Sprache (meist der Zweitsprache) darstellt. Die These von der "Mehrsprachigkeit als Ressource" wird im Sinne eines positiven Transfers empirisch und in angewandter Perspektive fassbar gemacht. Der Fokus liegt dabei auf der Frage der Schriftlichkeit, die Textentwicklung und Texthabitualität mit einbezieht.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Peter Rosenberg, Europa-Universität Viadrina, Frankfurt/Oder; Christoph Schroeder, Universität Potsdam.
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Mehrsprachigkeit als Ressource in der Schriftlichkeit (DaZ-Forschung: Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration)
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Hardcover. Zustand: Very Good. Hardcover, xvi + 339 pages, NOT ex-library. A clean and bright copy with unmarked text and firm binding, free of inscriptions and stamps. Boards show mild handling wear. Published without a dust jacket. -- Inhaltsverzeichnis: Teil 1: Das Verhältnis von erst- und zweitsprachlichen Ressourcen im Schriftspracherwerb: -- Wilhelm Grießhaber, Aspekte erst- und zweitsprachlicher Ressourcen türkischsprachiger Grundschülerinnen; Zeynep Kalkavan-Aydin, Mehrsprachige Ressourcennutzung in interaktiven Bilderbuchrezeptionen; Heike Baake & Henriette Hoppe, Schreibphasen in der Narration: Mehrsprachigkeit genutzt?; Teil 2: Bedingungen und Prozesse des mehrsprachigen Schriftspracherwerbs: -- Yazgul Simsek, Schriftlichkeit in der Dreisprachigkeitskonstellation: Kurmanji (?Kurdisch), Türkisch und Deutsch; Simone Lechner, Literale Fähigkeiten als Ressource beim Erwerb von Fremdsprachen in mehrsprachigen Kontexten; Jule Böhmer, Ausprägungen von Biliteralität bei deutsch-russisch bilingualen Schülern und die daraus resultierenden Konsequenzen für den schulischen Russischunterricht; Irina Usanova, Transfer in bilingual and (bi)scriptual writing: can German-Russian bilinguals profit from their heritage language? The interaction of different languages and different scripts in German?Russian bilinguals; Teil 3: Sprachförderkonzepte und Unterrichtsmodelle in ihrer Wirkung auf den Erwerb von Schreibkompetenzen: -- Hans H. Reich, Auswirkungen unterschiedlicher Sprachförderkonzepte auf die Fähigkeiten des Schreibens in zwei Sprachen; Beate Lingnau & Ulrich Mehlem, Mehrsprachigkeit als Ausgangspunkt für Sprachreflexion: Arbeit mit einem zweisprachigen Bilderbuch in einer multilingualen dritten Klasse; Stephanie Risse & Rita Franceschini, Auftrieb durch parallele Alphabetisierung: Analysen aus dem dreisprachigen Schulsystem i? Gröden und Gadertal (Südtirol); Teil 4: Familiäre Literalisierungspraktiken und ihre Wirkung auf die Textfähigkeiten der Kinder und Jugendlichen: -- Jochen Rehbein, Textuelle Literallsierung-mehrsprachig; Seda Yilmaz Woerfel & Claudia Maria Riehl, Mehrschriftlichkeit: Wechselseitige Einflüsse von Textkompetenz, Sprachbewusstheit und außersprachlichen Faktoren; Index. Bestandsnummer des Verkäufers 005123
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Mehrsprachigkeit als Ressource in der Schriftlichkeit
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Mehrsprachigkeit als Ressource in der Schriftlichkeit
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De Gruyter Mouton, De Gruyter Jun 2016, 2016
ISBN 10: 3110363852
ISBN 13: 9783110363852
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Mehrsprachigkeit ALS Ressource in Der Schriftlichkeit (Daz-Forschung [Daz-For])
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Hardcover. Zustand: Brand New. 350 pages. German language. 9.06x6.10x0.94 inches. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers __3110363852
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