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Religionsdidaktik: Bildungstheologische Grundlegung Und Konstruktiv-kritische Elementarisierung - Softcover
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Reseña del editor:
In dieser "konstruktiv-kritischen Religionsdidaktik" entwickelt Lammermann ein kritisches Bildungsverstandnis, das konstruktiv auf die (religions-)padagogischen Herausforderungen unserer Zeit, u.a. "Pisa," eingeht. Es werden die christlich-abendlandischen Bildungstradition in ihren Grundlinien rekonstruiert, Alternativen beleuchtet und Materialien fur eine genuin theologische Reflexion des Bildungsgedankens erschlossen, sodann unterrichtspraktische Aspekte einer Unterrichtsplanung im Sinne der "konstruktiv-kritischen Religionsdidaktik" vorgestellt. Im Zentrum stehen dabei Begriffe wie "Elementarisierung," "Subjektivitatsorientierung" und "Ideologiekritik." Daraus entwickelt Lammermann konkrete Planungsperspektiven fur den Religionsunterricht, wobei er primar von lebensweltlichen Schlusselproblemen (Werteerziehung, Frieden, Tod, Sexualitat, Gerechtigkeit und Verantwortung) ausgeht und diese in theologischer Perspektive betrachtet.
Biografía del autor:
Prof. Dr. Godwin Lammermann lehrt Evangelische Theologie mit Schwerpunkt Religionspadagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Universitat Augsburg.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagKohlhammer Verlag
- Erscheinungsdatum2005
- ISBN 10 3170187481
- ISBN 13 9783170187481
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten328
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Religionsdidaktik : Bildungstheologische Grundlegung und konstruktiv-kritische Elementarisierung
Verlag:
Kohlhammer Jun 2005
(2005)
ISBN 10: 3170187481
ISBN 13: 9783170187481
Neu
Taschenbuch
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In dieser 'konstruktiv-kritischen Religionsdidaktik' entwickelt Lämmermann ein kritisches Bildungsverständnis, das konstruktiv auf die (religions-)pädagogischen Herausforderungen unserer Zeit, u.a. 'Pisa', eingeht. Es werden die christlich-abendländischen Bildungstradition in ihren Grundlinien rekonstruiert, Alternativen beleuchtet und Materialien für eine genuin theologische Reflexion des Bildungsgedankens erschlossen, sodann unterrichtspraktische Aspekte einer Unterrichtsplanung im Sinne der 'konstruktiv-kritischen Religionsdidaktik' vorgestellt. Im Zentrum stehen dabei Begriffe wie 'Elementarisierung', 'Subjektivitätsorientierung' und 'Ideologiekritik'. Daraus entwickelt Lämmermann konkrete Planungsperspektiven für den Religionsunterricht, wobei er primär von lebensweltlichen Schlüsselproblemen (Werteerziehung, Frieden, Tod, Sexualität, Gerechtigkeit und Verantwortung) ausgeht und diese in theologischer Perspektive betrachtet. Bestandsnummer des Verkäufers 9783170187481
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