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Buchbeschreibung Haupt-Verlag, broschiert, sehr guter Zustand, h4. Bestandsnummer des Verkäufers 06-CG6H-HRL2
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Buchbeschreibung Softcover. Zustand: gut. 2006. Hochbegabt und trotzdem ein Fall für die Sonderpädagogik oder gerade deswegen? Wie lässt sich erklären, dass immer häufiger Kinder und Jugendliche, gerade auch solche mit einer hohen Begabung, sonderpädagogischen Maßnahmen zugewiesen werden? Ursula Hoyningen-Süess und Dominik Gyseler setzen sich in ihrer Studie theoretisch und empirisch mit dem Fragekomplex auseinander und zeigen, dass die Schulische Sonderpädagogik ein hausgemachtes Problem hat und wie es gelöst werden kann. Zusatzinfo 28 Abb. und 23 Tab. Verlagsort Bern Sprache deutsch Maße 155 x 225 mm Einbandart kartoniert Sozialwissenschaften Pädagogik Sonderpädagogi Heilpädagogik Förderpädagogik Soziologie Spezielle Soziologien Begabtes/hochbegabtes Kind Pädagogik Sonderpädagogik Pädagoge /Sonderpädage Heil- und Sonderpädagogik Hochbegabung Hochleistung Sonderpädagogik ISBN-10 3-258-07095-4 / 3258070954 ISBN-13 978-3-258-07095-7 / 9783258070957 In deutscher Sprache. 314 pages. 22,2 x 15,4 x 2,2 cm. Bestandsnummer des Verkäufers BN28494
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Buchbeschreibung Zustand: gut. Rechnung mit MwSt - Versand aus Deutschland pages. Bestandsnummer des Verkäufers QL-5GU7-KB0F
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