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Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen: Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung. Neue Rechtschreibung - Softcover
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Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen: Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung. Neue Rechtschreibung (Beltz Praxis)
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Bestandsnummer des Verkäufers M03407624964-V
Anzahl: 2 verfügbar
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Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen: Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung (Beltz Praxis)
Anbieter: Ammareal, Morangis, Frankreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: Très bon. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. Bestandsnummer des Verkäufers G-021-202
Anzahl: 1 verfügbar
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Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen: Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung. Neue Rechtschreibung (Beltz Praxis) von Christine Mann
Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Softcover. Zustand: gut. Auflage: 5. Vorschläge für einen systematischen Aufbau des Rechtschreibunterrichts auf der Basis der lautgetreuen Schreibung. In diesem Buch werden Vorschläge für einen systematischen Aufbau des Rechtschreibunterrichts gemacht. Ausgegangen wird von der Grundstrategie der lautgetreuen Schreibung, die wissenschaftlich definiert wird. Es werden konkret Methoden aufgezeigt, wie man diese Strategie den Kindern bewusst vermitteln kann. So wird dargestellt, wie man, zunächst propädeutisch, anhand eines Grundwortschatzes die Kinder in übergeordnete Rechtschreibstrategien einführen, und wie man diese Strategien dann auch Wortschatz übergreifend üben kann. Und schließlich wird eine Methode zur Leistungsdifferenzierung und differenzierten Diktatbewertung, zumindest in der Grundschule, angestellt. Die neue Rechtschreibung wird berücksichtigt. AutorDr. Christine Mann, Diplompsychologin, frei praktizierende Schulpsychologin. In deutscher Sprache. 96 pages. 24,4 x 16,7 x 1 cm. Bestandsnummer des Verkäufers BN21973
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