Hilfen für den Zappelphilipp. Das Selbsthilfe-Elternbuch

 
9783451043680: Hilfen für den Zappelphilipp. Das Selbsthilfe-Elternbuch
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SCHNELLVERSAND! 1-2 Werktage. 19 cm Taschenbuch Freiburg im Breisgau ; Basel ; Wien Herder, 1995. 190 Seiten vereinzelt Anstreichungen Umschlag vorne fehlt das untere Eck Zustand: Akzeptabler Zustand

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1.

Sabine Bernau
ISBN 10: 3451043688 ISBN 13: 9783451043680
Gebraucht Softcover Anzahl: 1
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medimops
(Berlin, Deutschland)
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Buchbeschreibung 1997. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Bestandsnummer des Verkäufers M03451043688-G

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Sabine Bernau
ISBN 10: 3451043688 ISBN 13: 9783451043680
Gebraucht Softcover Anzahl: 1
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medimops
(Berlin, Deutschland)
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Buchbeschreibung 1997. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Bestandsnummer des Verkäufers M03451043688-V

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3.

Bernau, Sabine:
Verlag: Freiburg im Breisgau/Basel/Wien, Herder Verlag, (1995)
ISBN 10: 3451043688 ISBN 13: 9783451043680
Gebraucht Softcover Erstausgabe Anzahl: 1
Anbieter
BOUQUINIST
(München, BY, Deutschland)
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Buchbeschreibung Freiburg im Breisgau/Basel/Wien, Herder Verlag, 1995. Zustand: Gut. Erstausgabe. 190 (2) Seiten mit zahlreichen Zeichnungen und Skizzen im Text. Guter Zustand. - Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) gehört zur Gruppe der Verhaltens- und emotionalen Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend. Sie äußert sich durch Probleme mit Aufmerksamkeit, Impulsivität und Selbstregulation; manchmal kommt zusätzlich starke körperliche Unruhe (Hyperaktivität) hinzu. Die Störung wurde früher als reines Verhaltensproblem gesehen, während sie heute zunehmend als komplexe Entwicklungsverzögerung des Selbstmanagement-Systems im Gehirn verstanden wird. ADHS kann dabei auch als ein Extremverhalten aufgefasst werden, das einen fließenden Übergang zur Normalität zeigt. Die Auffälligkeiten müssen für das Alter sehr stark ausgeprägt und in den meisten Situationen beständig seit der Kindheit vorhanden sein. Symptome alleine haben jedoch keinen Krankheitswert: Eine Diagnose ist nur möglich, wenn die Symptomatik zusätzlich mehrere Lebensbereiche deutlich beeinträchtigt oder zu erkennbarem Leiden führt.[2] Die weltweite Häufigkeit der ADHS unter Kindern und Jugendlichen wird mit etwa 5,3 % beziffert. Sie gilt heute als häufigste psychiatrische Erkrankung bei Kindern und Jugendlichen. Jungen werden merklich häufiger diagnostiziert als Mädchen. Verlaufsstudien haben gezeigt, dass bei 40 bis 80 % der diagnostizierten Kinder die Störung auch in der Adoleszenz fortbesteht. Im Erwachsenenalter schließlich ist mindestens in einem Drittel der Fälle noch eine einschränkende ADHS-Symptomatik nachweisbar (siehe ADHS bei Erwachsenen). ADHS hat als neurobiologische Störung weitgehend genetische Ursachen. Im Einzelfall kann sie jedoch sehr unterschiedliche Folgen haben, da der individuelle Verlauf auch von Umweltfaktoren beeinflusst wird. Meist stehen Betroffene und ihre Angehörigen unter erheblichem Druck. Versagen in Schule oder Beruf, die Entwicklung von weiteren psychischen Störungen und Drogenkonsum wurden oft beobachtet. Die Behandlung richtet sich nach dem Schweregrad, den jeweiligen Symptomen und dem Alter des Betroffenen. Forschungen zur Klärung von Ursachen und Therapien laufen seit Jahrzehnten. Heute (Stand 2017) sind die Vorteile einer individuell angepassten Behandlung geklärt; ebenso wie die die Nachteile einer versäumten oder fehlerhaften Behandlung. Anzeichen für eine langfristige Erholung von beeinträchtigten Gehirnfunktionen durch angemessene Behandlung sind bereits vielfach mit modernen bildgebenden Verfahren nachgewiesen worden. . Aus: wikipedia-Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200 Hyperaktivität, Kind, Verhaltensstörungen, Verhaltenstherapie, Schule, Lernen, Naturheilkunde, Minimale Cerebrale Dysfunktion, Psychopharmaka, Lernstörungen, Diagnostik, Therapie, Psychologie, Verhaltensforschung, Pädagogik, Psychische Krankheit, Psychische Störung, Hyperkinese, HKS 19 cm. Taschenbuch. Kartoniert. Bestandsnummer des Verkäufers 62776

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Bernau, Sabine::
Verlag: Freiburg im Breisgau [u.a.] : Herder, (1997)
ISBN 10: 3451043688 ISBN 13: 9783451043680
Gebraucht kart., Anzahl: 1
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Versandantiquariat Lenze, Renate Lenze
(Waldkirch, BW, Deutschland)
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Buchbeschreibung Freiburg im Breisgau [u.a.] : Herder, 1997. kart., Zustand: Gut. Orig.-Ausg., 3. Aufl. 190 S. Herder Spektrum Taschenbuch 4368 in altersentsprechend gutem Zustand. Keine Anstreichungen und/oder Eintragungen 2. Taschenbuch Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200. Bestandsnummer des Verkäufers 94315

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5.

Bernau, Sabine:
Verlag: Herder, Freiburg, (1995)
ISBN 10: 3451043688 ISBN 13: 9783451043680
Gebraucht Broschiert Anzahl: 1
Anbieter
Antiquariat Armebooks
(Frankfurt am Main, Deutschland)
Bewertung

Buchbeschreibung Herder, Freiburg, 1995. Broschiert. Zustand: Gut. 190 Seiten Herder - 1. Auf. 1995 : Bernau - tb UG-ES65-57JM Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 181. Bestandsnummer des Verkäufers 212501

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6.

Bernau, Sabine
Verlag: Freiburg Herder (1996)
ISBN 10: 3451043688 ISBN 13: 9783451043680
Gebraucht Softcover Anzahl: 1
Anbieter
Ulrich Maier
(Germering, Deutschland)
Bewertung

Buchbeschreibung Freiburg Herder, 1996. 2.Aufl., 190 S., Taschenbuch ; Herder-Spektrum Bd. 4368 ; 19 cm ; sehr guter Zustand ; Bestandsnummer des Verkäufers 24749

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