Zum Gebrauch der Heiligen Schrift durch ihre gottesdienstliche Lesung. Lesung gebraucht Sprache, indem sie geschriebene als klingende Sprache korrealisiert. Philipp Schulz-Mews orientiert sich dabei an drei Pr�missen: Lesung als Sprechen, Lesung als Singen und Lesung als Lesen. Auf der Form des Sprechens liegt ein Hauptgewicht der Arbeit, insofern hier in Auseinandersetzung mit zentralen Ans�tzen der Sprechwissenschaft Chancen und Grenzen der Sprecherziehung im Bezug auf die kirchliche Praxis erstmals umfangreich reflektiert werden. Exkurse zur Lesung als Singen und zur Lesung als Lesen lassen die Form eines Dreiecks erkennbar werden, das den Spannungsraum einer liturgischen Praxis beschreibt, der durch das orientierende Wort Gottes zur lektionalen Pyramide aufgespannt wird. In Aufnahme und Weiterf�hrung der Lesetheologie G�nter Baders und in Bezug zur Liturgik Alexander Deegs kann schlie�lich die zentrale theologische These der Arbeit begr�ndet werden: Die gottesdienstliche Schriftlesung steht in form-inhaltlicher Entsprechung zur Grundstruktur des Kommunikationsgeschehens Evangelium als unm�glicher M�glichkeit und bildet so ein zentrales Element des christlichen Gottesdienstes. 258 Seiten mit 10 Abb., broschiert (EKGP. Evangelisch-Katholische Studien zu Gottesdienst und Predigt; Band 8/Vandenhoeck & Ruprecht/Echter Verlag 2024) leichte Lagerspuren 395 g. Sprache: de. Bestandsnummer des Verk�ufers 90544

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Verbum Dei Recitatum

Philipp Schulz-Mews

Verlag: Vandenhoeck + Ruprecht Feb 2024, 2024

ISBN 10: 3525500491 ISBN 13: 9783525500491

Neu Taschenbuch

Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Lesung gebraucht Sprache, indem sie geschriebene als klingende Sprache korrealisiert. Philipp Schulz-Mews orientiert sich dabei an drei Pr�missen: Lesung als Sprechen, Lesung als Singen und Lesung als Lesen. Auf der Form des Sprechens liegt ein Hauptgewicht der Arbeit, insofern hier in Auseinandersetzung mit zentralen Ans�tzen der Sprechwissenschaft Chancen und Grenzen der Sprecherziehung im Bezug auf die kirchliche Praxis erstmals umfangreich reflektiert werden. Exkurse zur Lesung als Singen und zur Lesung als Lesen lassen die Form eines Dreiecks erkennbar werden, das den Spannungsraum einer liturgischen Praxis beschreibt, der durch das orientierende Wort Gottes zur lektionalen Pyramide aufgespannt wird.In Aufnahme und Weiterf�hrung der Lesetheologie G�nter Baders und in Bezug zur Liturgik Alexander Deegs kann schlie�lich die zentrale theologische These der Arbeit begr�ndet werden: Die gottesdienstliche Schriftlesung steht in form-inhaltlicher Entsprechung zur Grundstruktur des Kommunikationsgeschehens Evangelium als unm�glicher M�glichkeit und bildet so ein zentrales Element des christlichen Gottesdienstes. 258 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verk�ufers 9783525500491

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