Spatestens durch die 2006 beschlossene Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen hat der Begriff der Inklusion in der gesellschaftlichen Diskussion erheblichen Einfluss gewonnen. Er wird haufig als unmittelbare Zugehorigkeit ubersetzt und macht deutlich, dass sozial marginalisierte Menschengruppen uneingeschrankt zur Gesellschaft gehoren. Inklusion bezieht sich auf alle Personen und Gruppen, die in unseren Gesellschaften von Vorurteilen, Marginalisierung und Isolation betroffen sind und Ausschluss erleben. Auf diesem Hintergrund entfalten die Herausgeber Inklusion als Leitperspektive fur das Leben und Handeln in der Kirchengemeinde und konzentrieren sich besonders auf das Zusammenleben von Menschen mit und ohne Behinderung. Inklusion wird nicht als zusatzlicher Gesichtspunkt, sondern als uberall und in allen Handlungsvollzugen prasente Perspektive herausgearbeitet. Der erste Teil erortert aus der Sicht von Systematischer Theologie, Gemeinwesenarbeit, Padagogik, Pastoraltheologie oder etwa Seelsorge, wie sich die Gemeinde unter der Leitperspektive von Inklusion entwickeln lasst. Der zweite Teil reflektiert massgebliche kirchengemeindliche Orte mit Blick auf eine inklusive Praxis wie Kirchenraum, Gemeindezentrum, Kindergarten und Schule. Die Beitrage verknupfen dabei theoretische Grundlagen mit konzeptionellen Uberlegungen und der Reflexion von Praxiserfahrungen. Die Autorinnen und Autoren der einzelnen Beitrage kommen aus Deutschland und der Schweiz. Ihre Erfahrungen und Perspektiven erganzen sich und bringen zugleich spezifische Nuancen aus ihren jeweiligen Kontexten zur Geltung.
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Prof. Dr. Thomas Schlag lehrt Praktische Theologie an der Theologischen Fakultät der Universität Zürich, Schweiz,
Wolfhard Schweiker, geb. 1963, Dr. rer. soc., ist Pfarrer und Sonderpädagoge am Pädagogisch-Theologischen Zentrum Stuttgart-Birkach und Privatdozent (theol. habil.) an der Eberhard Karls Universtität Tübingen.
Dr. theol. Ulf Liedke ist Professor für Theologische Ethik und Diakoniewissenschaft an der Evangelischen Hochschule für Soziale Arbeit Dresden (FH) und Privatdozent an der Theologischen Fakultät der Universität Leipzig.
Dr. theol. Ralph Kunz ist Professor für Praktische Theologie an der Theologischen Fakultät der Unviersität Zürich, Schweiz.
At the latest, the term 'inclusion' won substantial influence in social discourse in 2006 when the United Nations enacted the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. The mandate is often translated as 'immediate affiliation' and makes it clear that socially marginalized people groups belong to society unconditionally. The term inclusion refers to all people and groups, who are discriminated against, marginalized, afflicted by isolation, and experience exclusion. Keeping this in mind, the Handbook develops inclusion as the guiding principle for church life and praxis. The first section explains how the church can be developed using the perspective of inclusion as a directing principle for systematic theology, community organization, pedagogy, pastoral theology, and counseling, etc. The second part reflects on significant locations within the church at large in terms of inclusion, such as, the church itself, the church community center, kindergartens, and schools. The authors of the various contributions come from Germany and Switzerland. The experiences and perspectives of these people complement each other; at the same time, each brings specific nuances from their own context to the discussion.
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