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Inhaltsangabe
Argues that the development of a metatheory of literacy, based on the examination of distinct epistemological lines of thought, might enrich revision studies and their applications, and work toward a reconcilliation of the current predominant views of revision.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Reseña del editor
Argues that the development of a metatheory of literacy, based on the examination of distinct epistemological lines of thought, might enrich revision studies and their applications, and work toward a reconcilliation of the current predominant views of revision.
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