Die epochal bedeutsamen Lehrpläne Bayerns des 20. Jahrhunderts: Eine auch vergleichende Analyse mit zukunftsorientiertem Blick über den primaren ... / European University Studie)

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9783631398333: Die epochal bedeutsamen Lehrpläne Bayerns des 20. Jahrhunderts: Eine auch vergleichende Analyse mit zukunftsorientiertem Blick über den primaren ... / European University Studie)
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Die Arbeit setzt sich zum Ziel, die epochal bedeutsamen Lehrpläne Bayerns des 20. Jahrhunderts zu analysieren und stellt ein Novum unter den bisher veröffentlichten Primarschullehrplananalysen dar. Obgleich ihres historischen Untersuchungsgegenstands ist sie zukunftsorientiert und richtet den Blick über den Primarbildungsbereich hinaus. Grund hierfür ist ein speziell erarbeitetes Analyseschema, das in die aktuelle Diskussion um Schlüsselqualifikationen mündet und damit einhergehend in die Persönlichkeitstheorie Heinrich Roths. So werden die Pläne aus dem jeweils zeithistorischen Kontext, aus dem heraus sie entstanden sind, im Hinblick auf ihr Verständnis von Sozial- und Selbstkompetenz untersucht. Im Anschluss an eine fundierte Aufarbeitung der Entwicklung des Konzepts der Schlüsselqualifikationen und dessen Übernahme in verschiedene Bildungs- und Ausbildungsbereiche geschieht dies in Einzellehrplananalysen, denen Eigenwert zukommt sowie in einem tabellarischen Vergleich. Dieser zeigt, dass primare Bildung in Bayern seit jeher um eine Erziehung zur Sozial- und Selbstkompetenz bemüht ist, dass hierbei aber Unterschiede in der Zielsetzung, im theoretischen Kontext etc. bestehen.

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Biografía del autor:

Die Autorin: Stephanie Bierner-Utschick wurde 1968 in Ingolstadt geboren. Nachdem sie 1993 die Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Grundschulen in München absolvierte, folgten philosophisch-anthropologische Studien an der Hochschule für Philosophie München (Philosophische Fakultät S.J.) mit dem Abschluß zum Bakkalaureat der Erwachsenenpädagogik im Jahr 1998. Zugleich war sie als wissenschaftliche Hilfskraft an der Ludwig-Maximilians-Universität München tätig, an der sie im Frühjahr 2002 promovierte. Während ihrer Promotion verfasste sie wissenschaftliche Arbeiten auch in den Fachbereichen Soziologie und Sozialpsychologie und besucht die Universität Eichstätt zu fortgeführten Studien der Andragogik und der andragogischen Psychologie.

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Stephanie Bierner-Utschick (author)
Verlag: Lang, Peter, GmbH, Internationaler Verlag der Wiss 2002-09-26, Frankfurt am Main (2002)
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Buchbeschreibung Lang, Peter, GmbH, Internationaler Verlag der Wiss 2002-09-26, Frankfurt am Main, 2002. paperback. Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 9783631398333

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Stephanie Bierner-Utschick
Verlag: Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften 2002-09-26 (2002)
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Chiron Media
(Wallingford, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften 2002-09-26, 2002. Paperback. Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 6666-LBR-9783631398333

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Stephanie Bierner-Utschick
Verlag: Peter Gmbh Lang Sep 2002 (2002)
ISBN 10: 3631398336 ISBN 13: 9783631398333
Neu Taschenbuch Anzahl: 2
Anbieter
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
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Buchbeschreibung Peter Gmbh Lang Sep 2002, 2002. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Arbeit setzt sich zum Ziel, die epochal bedeutsamen Lehrpläne Bayerns des 20. Jahrhunderts zu analysieren und stellt ein Novum unter den bisher veröffentlichten Primarschullehrplananalysen dar. Obgleich ihres historischen Untersuchungsgegenstands ist sie zukunftsorientiert und richtet den Blick über den Primarbildungsbereich hinaus. Grund hierfür ist ein speziell erarbeitetes Analyseschema, das in die aktuelle Diskussion um Schlüsselqualifikationen mündet und damit einhergehend in die Persönlichkeitstheorie Heinrich Roths. So werden die Pläne aus dem jeweils zeithistorischen Kontext, aus dem heraus sie entstanden sind, im Hinblick auf ihr Verständnis von Sozial- und Selbstkompetenz untersucht. Im Anschluss an eine fundierte Aufarbeitung der Entwicklung des Konzepts der Schlüsselqualifikationen und dessen Übernahme in verschiedene Bildungs- und Ausbildungsbereiche geschieht dies in Einzellehrplananalysen, denen Eigenwert zukommt sowie in einem tabellarischen Vergleich. Dieser zeigt, dass primare Bildung in Bayern seit jeher um eine Erziehung zur Sozial- und Selbstkompetenz bemüht ist, dass hierbei aber Unterschiede in der Zielsetzung, im theoretischen Kontext etc. bestehen. 404 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783631398333

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Stephanie B Bierner-Utschick
Verlag: Peter Lang AG, Switzerland (2002)
ISBN 10: 3631398336 ISBN 13: 9783631398333
Neu Paperback Anzahl: 1
Anbieter
The Book Depository EURO
(London, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Peter Lang AG, Switzerland, 2002. Paperback. Zustand: New. Neuausg. Language: German. Brand new Book. Die Arbeit setzt sich zum Ziel, die epochal bedeutsamen Lehrpl ne Bayerns des 20. Jahrhunderts zu analysieren und stellt ein Novum unter den bisher ver ffentlichten Primarschullehrplananalysen dar. Obgleich ihres historischen Untersuchungsgegenstands ist sie zukunftsorientiert und richtet den Blick ber den Primarbildungsbereich hinaus. Grund hierf r ist ein speziell erarbeitetes Analyseschema, das in die aktuelle Diskussion um Schl sselqualifikationen m ndet und damit einhergehend in die Pers nlichkeitstheorie Heinrich Roths. So werden die Pl ne aus dem jeweils zeithistorischen Kontext, aus dem heraus sie entstanden sind, im Hinblick auf ihr Verst ndnis von Sozial- und Selbstkompetenz untersucht. Im Anschluss an eine fundierte Aufarbeitung der Entwicklung des Konzepts der Schl sselqualifikationen und dessen bernahme in verschiedene Bildungs- und Ausbildungsbereiche geschieht dies in Einzellehrplananalysen, denen Eigenwert zukommt sowie in einem tabellarischen Vergleich. Dieser zeigt, dass primare Bildung in Bayern seit jeher um eine Erziehung zur Sozial- und Selbstkompetenz bem ht ist, dass hierbei aber Unterschiede in der Zielsetzung, im theoretischen Kontext etc. bestehen. Bestandsnummer des Verkäufers LIB9783631398333

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