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In Der Warteschleife - Zur Bedeutung Der Integrationsfaehigkeit Bei Der Bewaeltigung Von Berufsunsicherheit Und Arbeitslosigkeit: Eine Empirische ... / European University Studie) - Softcover

 
9783631493274: In Der Warteschleife - Zur Bedeutung Der Integrationsfaehigkeit Bei Der Bewaeltigung Von Berufsunsicherheit Und Arbeitslosigkeit: Eine Empirische ... / European University Studie)
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Bei dem Phänomen der Akademikerarbeitslosigkeit handelt es sich um ein verhältnismäßig junges Phänomen, das in den 80er Jahren auch die Berufsgruppe der LehrerInnen erreichte. Zwar wurde in der bekannten Arbeitslosenforschung die sinnstiftende Funktion der Arbeit bereits herausgestellt, aber gerade durch die stetig steigende neue Form der Berufseinstiegsarbeitslosigkeit entstand die Frage nach den Auswirkungen der Arbeitslosigkeit auf den spätadoleszenten Identitätsbildungsprozeß. Da wir die ganze Bandbreite von Reaktionsweisen auf die erschwerte Berufssituation für junge LehrerInnen erfassen wollten, wählten wir einen ganzen Jahrgang (1983) von Ghk-Absolventen für diese empirische Studie aus. Während der Auswertungsarbeiten kristallisierte sich die individuelle Persönlichkeitsstruktur und dabei insbesondere die Integrationsfähigkeit als Dreh- und Angelpunkt des erschwerten Identitätsbildungsprozesses heraus.

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Biografía del autor:
Der Autor: Almut Wiedenhoft wurde 1959 in Schwalmstadt/Treysa geboren. Von 1979 bis 1983 Lehramtsstudium an der Universitat Giessen. Von 1985 bis 1987 Referendariat und 2. Staatsexamen. 1989 Beginn des Promotionsstudiums an der Gesamthochschule/Universitat Kassel. 1995 Promotion."

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  • VerlagPeter Lang AG
  • Erscheinungsdatum1995
  • ISBN 10 3631493274
  • ISBN 13 9783631493274
  • EinbandTapa blanda
  • Auflage1
  • Anzahl der Seiten283
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Almut Wiedenhöft
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Buchbeschreibung perfect. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Akzeptabel Buch ist aus Bibliotheksauflösung und kann die üblichen Stempel und Markierungen enthalten. -Bei dem Phänomen der Akademikerarbeitslosigkeit handelt es sich um ein verhältnismäßig junges Phänomen, das in den 80er Jahren auch die Berufsgruppe der LehrerInnen erreichte. Zwar wurde in der bekannten Arbeitslosenforschung die sinnstiftende Funktion der Arbeit bereits herausgestellt, aber gerade durch die stetig steigende neue Form der Berufseinstiegsarbeitslosigkeit entstand die Frage nach den Auswirkungen der Arbeitslosigkeit auf den spätadoleszenten Identitätsbildungsprozeß. Da wir die ganze Bandbreite von Reaktionsweisen auf die erschwerte Berufssituation für junge LehrerInnen erfassen wollten, wählten wir einen ganzen Jahrgang (1983) von Ghk-Absolventen für diese empirische Studie aus. Während der Auswertungsarbeiten kristallisierte sich die individuelle Persönlichkeitsstruktur und dabei insbesondere die Integrationsfähigkeit als Dreh- und Angelpunkt des erschwerten Identitätsbildungsprozesses heraus. Bestandsnummer des Verkäufers INF1000063309

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