Verwandte Artikel zu Programme Evaluation in Higher Education: Theoretical...
Programme Evaluation in Higher Education: Theoretical Reflections and Practical Experiences (8) (Beitrage Zur Vergleichenden Bildungsforschung/Studies in Comparative Educations) - Softcover
Inhaltsangabe
The aims of the research were to identify and reflect on the strengths and weaknesses of the study programmes, to suggest changes in order to improve them, to stimulate institutional discourse on the quality and further development of the study programmes and to set foundations for the change of discourse. The research applied a blend of theories of evaluation for the analysis of the curriculum and a combination of action research and action learning for the curriculum reform. The research findings suggest that action research/action learning, deliberative democratic evaluation and social theory were the appropriate approach and theories necessary to handle the internal evaluation within a political context.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Biografía del autor
The Author: Bozana Knezevic is a lecturer at the Faculty of Maritime Studies, University of Rijeka (Croatia). She has published several articles on action research and reflective teaching.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagPeter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen
- Erscheinungsdatum2005
- ISBN 10 3631528280
- ISBN 13 9783631528280
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten296
Neu kaufen
Mehr zu diesem Angebot erfahren
EUR 82,49
Versand:
Gratis
Innerhalb der USA
Beste Suchergebnisse bei AbeBooks
Foto des Verkäufers
Programme evaluation in higher education : theoretical reflections and practical experiences.
ISBN 10: 3631528280
ISBN 13: 9783631528280
Gebraucht
Softcover
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Wie neu. 292 S. : graph. Darst. ; kart. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Evaluation and Postmodernism -- Evaluation and postmodern perception (discourse and power) -- Summary -- Knowledge, Power, Discourse - Habermas, Gadamer and Foucault's Theoretical Framework -- Knowledge -- Empirical-analytical knowledge Practical-interpretative knowledge (Gadamer) Critical knowledge (Habermas) -- Ideal speech situation and communicative action (Habermas) -- Power (Foucault) -- ? -- Discourse (Foucault) -- Summary -- Theories of Action Research -- Hermeneutics and action research (Elliott) Living educational theories (Whitehead) -- Educational action research and moral science (Elliott) -- Action research and postmodernism (Elliott and MacLure) -- Critical theory and action research (Carr and Kemmis) -- Action research in the study -- Summary -- CONTEXT AND METHODOLOGY -- Context of Research -- Faculty of Maritime Studies in the context of the University of Rijeka -- Programmes of the Faculty of Maritime Studies -- Faculty admissions policy -- Degrees -- Present evaluation of teaching procedures (ISO 9001/2000) -- Student activities -- Department of Navigation and Maritime Studies programmes -- Nature of programmes -- Goals and objectives -- Courses -- Programme materials and textbooks -- Students' profile -- Teaching in the Department -- Assessment -- Instruments for quantitative data collection -- First wave of data collection -- Second wave of data collection -- Strategies that improved credibility of findings -- Limitations of research -- Summary -- Pilot Study -- Summary after chapter 3 -- RESEARCH -- Data Collection - Time 1 Fact finding stage -- Sample -- Research Question 1 : How satisfied are the students with the programmes, teaching and academic achievement? -- Students' background and programmes -- Summary of findings with respect to students' background and programmes -- Programme content and delivery - course scale analysis (all students and all courses at the Department level) -- Summary of findings with respect to programme content and delivery - course scale analysis (all students and all courses at the Department level) -- Correlation scale between syllabi, lectures, practical work sessions, lecturers and teaching materials // u.a.m. ISBN 9783631528280 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 455 Beiträge zur vergleichenden Bildungsforschung; 8. Bestandsnummer des Verkäufers 1027581
Anzahl: 1 verfügbar
Beispielbild für diese ISBN
Programme Evaluation in Higher Education Theoretical Reflections
Anbieter: Librairie La Canopee. Inc., Saint-Armand, QC, Kanada
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: AS NEW. État de NEUF / AS NEW condition 3631528280 9783631528280 1 PC445. Bestandsnummer des Verkäufers 138337
Anzahl: 1 verfügbar
Beispielbild für diese ISBN
Programme Evaluation in Higher Education Theoretical Reflections and Practical Experiences 8 Beitrage Zur Vergleichenden BildungsforschungStudies in Comparative Educations
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. Bestandsnummer des Verkäufers CX-9783631528280
Anzahl: 15 verfügbar
Beispielbild für diese ISBN
Programme Evaluation in Higher Education Theoretical Reflections and Practical Experiences 8 Beitrage Zur Vergleichenden BildungsforschungStudies in Comparative Educations
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. Bestandsnummer des Verkäufers CX-9783631528280
Anzahl: 15 verfügbar
Beispielbild für diese ISBN
Programme Evaluation in Higher Education: Theoretical Reflections and Practical Experiences (Beiträge zur vergleichenden Bildungsforschung / Studies in Comparative Educations)
Verlag:
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen, 2005
ISBN 10: 3631528280
ISBN 13: 9783631528280
Neu
Softcover
Anbieter: Brook Bookstore, Milano, MI, Italien
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: new. Bestandsnummer des Verkäufers YVNRSRDN6N
Anzahl: 14 verfügbar
Beispielbild für diese ISBN
Programme Evaluation in Higher Education
Verlag:
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen, 2005
ISBN 10: 3631528280
ISBN 13: 9783631528280
Neu
Softcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book. Bestandsnummer des Verkäufers ria9783631528280_lsuk
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
Beispielbild für diese ISBN
Programme Evaluation in Higher Education: Theoretical Reflections and Practical Experiences (Beiträge zur vergleichenden Bildungsforschung / Studies in Comparative Educations)
ISBN 10: 3631528280
ISBN 13: 9783631528280
Neu
Softcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. In. Bestandsnummer des Verkäufers ria9783631528280_new
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
Foto des Verkäufers
Programme Evaluation in Higher Education
ISBN 10: 3631528280
ISBN 13: 9783631528280
Neu
Taschenbuch
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The aims of the research were to identify and reflect on the strengths and weaknesses of the study programmes, to suggest changes in order to improve them, to stimulate institutional discourse on the quality and further development of the study programmes and to set foundations for the change of discourse. The research applied a blend of theories of evaluation for the analysis of the curriculum and a combination of action research and action learning for the curriculum reform. The research findings suggest that action research/action learning, deliberative democratic evaluation and social theory were the appropriate approach and theories necessary to handle the internal evaluation within a political context. 292 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783631528280
Anzahl: 2 verfügbar
Foto des Verkäufers
Programme Evaluation in Higher Education : Theoretical Reflections and Practical Experiences. Dissertationsschrift
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The aims of the research were to identify and reflect on the strengths and weaknesses of the study programmes, to suggest changes in order to improve them, to stimulate institutional discourse on the quality and further development of the study programmes and to set foundations for the change of discourse. The research applied a blend of theories of evaluation for the analysis of the curriculum and a combination of action research and action learning for the curriculum reform. The research findings suggest that action research/action learning, deliberative democratic evaluation and social theory were the appropriate approach and theories necessary to handle the internal evaluation within a political context. Bestandsnummer des Verkäufers 9783631528280
Anzahl: 2 verfügbar
Beispielbild für diese ISBN
Programme Evaluation in Higher Education: Theoretical Reflections and Practical Experiences (Beitrage Zur Vergleichenden Bildungsforschung/Studies in Comparative Educations)
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 6666-IUK-9783631528280
Anzahl: 10 verfügbar