Kooperation in der Schule: Eine Untersuchung der Orientierungs- und Handlungsmuster von Lehrern (Europaeische Hochschulschriften / European University Studie)

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9783631607930: Kooperation in der Schule: Eine Untersuchung der Orientierungs- und Handlungsmuster von Lehrern (Europaeische Hochschulschriften / European University Studie)
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Reseña del editor:

«Vom Einzelkämpfer zum Teamplayer!» - so lautet der bildungstheoretisch und bildungspolitisch formulierte Anspruch an die Lehrerschaft. Kooperation ist mittlerweile zu einem zentralen Element guter Schule erklärt. Die Praxis sieht jedoch vielerorts anders aus. Diese qualitative Untersuchung geht der Frage nach, welches Bedingungsgefüge vorhanden sein muss, damit Kooperation gelingen kann. Dazu wurden die Formen professioneller Handlungs- und Orientierungsmuster von Lehrern vor dem Hintergrund organisationsspezifischer Einflussparameter untersucht. Entstanden ist eine Typologie der Kooperationshabitus von Lehrern. Diese gibt Hinweise darauf, welch unterschiedliche Maßnahmen zur Förderung und Steuerung des kooperativen Handelns von Lehrern notwendig sind.

Biografía del autor:

Sabine Schütt, Erziehungswissenschaftlerin, war von 2005 bis 2011 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulpädagogik der Universität Rostock. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Kooperation und Evaluation im Schulwesen. Seit 2009 ist sie zeitgleich pädagogische Mitarbeiterin am Pädagogischen Kolleg Rostock mit dem Arbeitsschwerpunkt Frühpädagogik.

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Sabine Schütt (author)
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 2011-12-30, Frankfurt a.M. (2011)
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Sabine Schütt
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Sabine Schütt
Verlag: Peter Gmbh Lang Dez 2011 (2011)
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Buchbeschreibung Peter Gmbh Lang Dez 2011, 2011. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - «Vom Einzelkämpfer zum Teamplayer!» - so lautet der bildungstheoretisch und bildungspolitisch formulierte Anspruch an die Lehrerschaft. Kooperation ist mittlerweile zu einem zentralen Element guter Schule erklärt. Die Praxis sieht jedoch vielerorts anders aus. Diese qualitative Untersuchung geht der Frage nach, welches Bedingungsgefüge vorhanden sein muss, damit Kooperation gelingen kann. Dazu wurden die Formen professioneller Handlungs- und Orientierungsmuster von Lehrern vor dem Hintergrund organisationsspezifischer Einflussparameter untersucht. Entstanden ist eine Typologie der Kooperationshabitus von Lehrern. Diese gibt Hinweise darauf, welch unterschiedliche Maßnahmen zur Förderung und Steuerung des kooperativen Handelns von Lehrern notwendig sind. 253 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783631607930

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Buchbeschreibung Peter Gmbh Lang Dez 2011, 2011. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - «Vom Einzelkämpfer zum Teamplayer!» - so lautet der bildungstheoretisch und bildungspolitisch formulierte Anspruch an die Lehrerschaft. Kooperation ist mittlerweile zu einem zentralen Element guter Schule erklärt. Die Praxis sieht jedoch vielerorts anders aus. Diese qualitative Untersuchung geht der Frage nach, welches Bedingungsgefüge vorhanden sein muss, damit Kooperation gelingen kann. Dazu wurden die Formen professioneller Handlungs- und Orientierungsmuster von Lehrern vor dem Hintergrund organisationsspezifischer Einflussparameter untersucht. Entstanden ist eine Typologie der Kooperationshabitus von Lehrern. Diese gibt Hinweise darauf, welch unterschiedliche Maßnahmen zur Förderung und Steuerung des kooperativen Handelns von Lehrern notwendig sind. 253 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783631607930

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Sabine Schütt
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Buchbeschreibung Peter Gmbh Lang Dez 2011, 2011. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - «Vom Einzelkämpfer zum Teamplayer!» - so lautet der bildungstheoretisch und bildungspolitisch formulierte Anspruch an die Lehrerschaft. Kooperation ist mittlerweile zu einem zentralen Element guter Schule erklärt. Die Praxis sieht jedoch vielerorts anders aus. Diese qualitative Untersuchung geht der Frage nach, welches Bedingungsgefüge vorhanden sein muss, damit Kooperation gelingen kann. Dazu wurden die Formen professioneller Handlungs- und Orientierungsmuster von Lehrern vor dem Hintergrund organisationsspezifischer Einflussparameter untersucht. Entstanden ist eine Typologie der Kooperationshabitus von Lehrern. Diese gibt Hinweise darauf, welch unterschiedliche Maßnahmen zur Förderung und Steuerung des kooperativen Handelns von Lehrern notwendig sind. 253 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783631607930

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Schuett, Sabine
Verlag: Lang, Peter, Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften (2011)
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Sabine Schütt
Verlag: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Germany (2011)
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Buchbeschreibung Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Germany, 2011. Paperback. Zustand: New. Language: German . Brand New Book. Vom Einzelkampfer zum Teamplayer! - so lautet der bildungstheoretisch und bildungspolitisch formulierte Anspruch an die Lehrerschaft. Kooperation ist mittlerweile zu einem zentralen Element guter Schule erklart. Die Praxis sieht jedoch vielerorts anders aus. Diese qualitative Untersuchung geht der Frage nach, welches Bedingungsgefuge vorhanden sein muss, damit Kooperation gelingen kann. Dazu wurden die Formen professioneller Handlungs- und Orientierungsmuster von Lehrern vor dem Hintergrund organisationsspezifischer Einflussparameter untersucht. Entstanden ist eine Typologie der Kooperationshabitus von Lehrern. Diese gibt Hinweise darauf, welch unterschiedliche Manahmen zur Forderung und Steuerung des kooperativen Handelns von Lehrern notwendig sind. Bestandsnummer des Verkäufers LIB9783631607930

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