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Zur Didaktik Der Satzinternen Großschreibung Im Deutschen Fuer Die Sekundarstufe I: Wortartbezogene Umwege Und Syntaktische Katalysatoren: 7 (Germanistik - Didaktik - Unterricht) - Hardcover
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Reseña del editor:
Die Arbeit sieht in der Beschreibung der satzinternen Grossschreibung im Deutschen als Substantivgrossschreibung ein Problem, welches sich bereits seit der Beschreibung in den Grammatiken ab dem 16. Jahrhundert zeigt und bis zu den Amtlichen Regelwerken (1901, 1996, 2006) fortbesteht. Dieses (fachwissenschaftliche) Beschreibungsproblem wird an die Didaktik weitergegeben. Die daraus resultierenden Fehlhypothesen der Lernenden fuhren zu Normverstoessen, die keine linguistischen Problemfalle sind, sondern im Zentrum der satzinternen Grossschreibung liegen. Daher stellt sich die Frage, inwieweit eine andere Beschreibung der satzinternen Grossschreibung zu einer hoeheren Rechtschreibsicherheit von Lernenden fuhren kann. Die gegenwartige syntaktische Beschreibung wird diesbezuglich uberpruft. Hierbei zeigt sich, dass trotz der herausgestellten Forschungsdesiderata ein didaktischer Weg vorliegt, der den Kernbereich der satzinternen Grossschreibung im Deutschen umfassend abdeckt.
Biografía del autor:
Desiree-Kathrin Gaebert, Jahrgang 1975; Studium der Facher Deutsch und Biologie; anschliessendes Referendariat; mehrjahrige Lehrtatigkeit im Schuldienst; von 2006 bis 2012 Abgeordnete Lehrkraft im Hochschuldienst am Institut fur Deutsche Sprache und Literatur II der Universitat zu Koeln; Forschungsschwerpunkte: Orthographiedidaktik, Lehr- und Lernmittelforschung.
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- VerlagPeter Lang AG
- Erscheinungsdatum2012
- ISBN 10 3631634323
- ISBN 13 9783631634325
- EinbandTapa dura
- Anzahl der Seiten244
- HerausgeberKarg Ina
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Zur Didaktik der satzinternen Großschreibung im Deutschen für die Sekundarstufe I
Verlag:
Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Dez 2012
(2012)
ISBN 10: 3631634323
ISBN 13: 9783631634325
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Buchbeschreibung Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Die Arbeit sieht in der Beschreibung der satzinternen Großschreibung im Deutschen als Substantivgroßschreibung ein Problem, welches sich bereits seit der Beschreibung in den Grammatiken ab dem 16. Jahrhundert zeigt und bis zu den Amtlichen Regelwerken (1901, 1996, 2006) fortbesteht. Dieses (fachwissenschaftliche) Beschreibungsproblem wird an die Didaktik weitergegeben. Die daraus resultierenden Fehlhypothesen der Lernenden führen zu Normverstößen, die keine linguistischen Problemfälle sind, sondern im Zentrum der satzinternen Großschreibung liegen. Daher stellt sich die Frage, inwieweit eine andere Beschreibung der satzinternen Großschreibung zu einer höheren Rechtschreibsicherheit von Lernenden führen kann. Die gegenwärtige syntaktische Beschreibung wird diesbezüglich überprüft. Hierbei zeigt sich, dass trotz der herausgestellten Forschungsdesiderata ein didaktischer Weg vorliegt, der den Kernbereich der satzinternen Großschreibung im Deutschen umfassend abdeckt. 244 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783631634325
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Zur Didaktik der satzinternen Großschreibung im Deutschen für die Sekundarstufe I : Wortartbezogene Umwege und syntaktische Katalysatoren
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Buchbeschreibung Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Arbeit sieht in der Beschreibung der satzinternen Großschreibung im Deutschen als Substantivgroßschreibung ein Problem, welches sich bereits seit der Beschreibung in den Grammatiken ab dem 16. Jahrhundert zeigt und bis zu den Amtlichen Regelwerken (1901, 1996, 2006) fortbesteht. Dieses (fachwissenschaftliche) Beschreibungsproblem wird an die Didaktik weitergegeben. Die daraus resultierenden Fehlhypothesen der Lernenden führen zu Normverstößen, die keine linguistischen Problemfälle sind, sondern im Zentrum der satzinternen Großschreibung liegen. Daher stellt sich die Frage, inwieweit eine andere Beschreibung der satzinternen Großschreibung zu einer höheren Rechtschreibsicherheit von Lernenden führen kann. Die gegenwärtige syntaktische Beschreibung wird diesbezüglich überprüft. Hierbei zeigt sich, dass trotz der herausgestellten Forschungsdesiderata ein didaktischer Weg vorliegt, der den Kernbereich der satzinternen Großschreibung im Deutschen umfassend abdeckt. Bestandsnummer des Verkäufers 9783631634325
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Zur Didaktik der satzinternen Groà schreibung im Deutschen für die Sekundarstufe I
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(2012)
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Buchbeschreibung Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Wie soll man die satzinterne Groschreibung im Deutschen als Substantivgroschreibung fachwissenschaftlich beschreiben? Und inwieweit konnte eine neue Beschreibung zu einer hoheren Rechtschreibsicherheit von Lernenden fuhren? Diese Arbeit uberpruft diese Frag. Bestandsnummer des Verkäufers 107785846
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