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Wider die Integration der Inklusion in die Segregation: Zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik (Behindertenpädagogik und Integration, Band 12) - Hardcover
Inhaltsangabe
In der Entwicklung der Integration beziehungsweise Inklusion im deutschsprachigen Raum ist heute eine zentrale Tendenz zu erkennen: «Die Integration der Inklusion in die Segregation» eines sowohl selektierenden und ausgrenzenden als auch in Sonderinstitutionen zwangs-inkludierenden Erziehungs-, Bildungs- und Unterrichtssystems. Der Autor wirft den Blick zurück auf die Grundlegung einer „Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik", die von Anfang an die Transformation dieses Bildungssystems in ein inklusives und eine entsprechende Strukturreform des institutionalisierten Bildungswesens gefordert hat. Die Einlösung des Menschenrechts auf uneingeschränkte Teilhabe an Bildung ist und bleibt im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention eine Frage der Didaktik einer nichtausgrenzenden Pädagogik.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Georg Feuser, Professor em. für «Behindertenpädagogik, Didaktik, Therapie und Integration bei geistiger Behinderung und schweren Entwicklungsstörungen» war an der Universität Bremen und als Gastprofessor an der Universität Zürich tätig. Er entwickelte eine «Allgemeine Pädagogik und entwicklungslogische Didaktik», die das Anliegen der Inklusion in sich aufzuheben vermag und eine auf die Inklusion der Betroffenen in reguläre Lebensvollzüge orientierte basistherapeutische Konzeption (SDKHT).
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Wider die Integration der Inklusion in die Segregation
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Wider die Integration der Inklusion in die Segregation: Zur Grundlegung einer Allgemeinen P?dagogik und entwicklungslogischen Didaktik (Behindertenp?dagogik und Integration) (German Edition)
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Wider die Integration der Inklusion in die Segregation (Behindertenpädagogik und Integration) (German Edition)
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Wider die Integration der Inklusion in die Segregation
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In der Entwicklung der Integration beziehungsweise Inklusion im deutschsprachigen Raum ist heute eine zentrale Tendenz zu erkennen: «Die Integration der Inklusion in die Segregation» eines sowohl selektierenden und ausgrenzenden als auch in Sonderinstitutionen zwangs-inkludierenden Erziehungs-, Bildungs- und Unterrichtssystems. Der Autor wirft den Blick zurück auf die Grundlegung einer 'Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik', die von Anfang an die Transformation dieses Bildungssystems in ein inklusives und eine entsprechende Strukturreform des institutionalisierten Bildungswesens gefordert hat. Die Einlösung des Menschenrechts auf uneingeschränkte Teilhabe an Bildung ist und bleibt im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention eine Frage der Didaktik einer nichtausgrenzenden Pädagogik. 355 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783631742914
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Wider die Integration der Inklusion in die Segregation: Zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik (Behindertenpädagogik und Integration) (German Edition)
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In der Entwicklung der Integration beziehungsweise Inklusion im deutschsprachigen Raum ist heute eine zentrale Tendenz zu erkennen: «Die Integration der Inklusion in die Segregation» eines sowohl selektierenden und ausgrenzenden als auch in Sonderinstitutionen zwangs-inkludierenden Erziehungs-, Bildungs- und Unterrichtssystems. Der Autor wirft den Blick zurück auf die Grundlegung einer 'Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik', die von Anfang an die Transformation dieses Bildungssystems in ein inklusives und eine entsprechende Strukturreform des institutionalisierten Bildungswesens gefordert hat. Die Einlösung des Menschenrechts auf uneingeschränkte Teilhabe an Bildung ist und bleibt im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention eine Frage der Didaktik einer nichtausgrenzenden Pädagogik. Bestandsnummer des Verkäufers 9783631742914
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Wider die Integration der Inklusion in die Segregation
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Inklusion steht fuer ein von der UN-Behindertenrechtskonvention auf allen Ebenen gefordertes Bildungssystem ohne Ausschluss von Menschen mit Behinderungen. Der Autor schaut zurueck auf die Grundlegung der Allgemeinen Paedagogik und entwicklungslogischen . Bestandsnummer des Verkäufers 239580712
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Wider die Integration der Inklusion in die Segregation Zur Grundlegung einer Allgemeinen P?dagogik und entwicklungslogischen Didaktik
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Gebundene Ausgabe. Zustand: Neu. In der Entwicklung der Integration beziehungsweise Inklusion im deutschsprachigen Raum ist heute eine zentrale Tendenz zu erkennen: 'Die Integration der Inklusion in die Segregation' eines sowohl selektierenden und ausgrenzenden als auch in Sonderinstitutionen zwangs-inkludierenden Erziehungs-, Bildungs- und Unterrichtssystems. Der Autor wirft den Blick zur?ck auf die Grundlegung einer "Allgemeinen P?dagogik und entwicklungslogischen Didaktik", die von Anfang an die Transformation dieses Bildungssystems in ein inklusives und eine entsprechende Strukturreform des institutionalisierten Bildungswesens gefordert hat. Die Einl?sung des Menschenrechts auf uneingeschr?nkte Teilhabe an Bildung ist und bleibt im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention eine Frage der Didaktik einer nichtausgrenzenden P?dagogik. De Gewicht in Gramm: 536. Bestandsnummer des Verkäufers IB-1068978
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Wider die Integration der Inklusion in die Segregation
Verlag:
Peter Lang, Peter Lang Aug 2018, 2018
ISBN 10: 3631742916
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