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TEACHERS PERCEPTIONS AND PRACTICES OF INQUIRY-BASEDINSTRUCTION: A CASE STUDY OFFIFTH GRADE INVESTIGATIONS CURRICULUM IN AN URBAN SCHOOL - Softcover
Inhaltsangabe
Restructuring of teaching methods and theimplementation of new learning objectives have beenpersistent struggle(s) for practicing teachers. Thereis a necessity in elementary mathematics education tohave models of inquiry-based instruction to enableteachers to engage in effective teaching. This studydetails inquiry-based models that are of significanceto practitioners and teacher education programs.
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