Offener und geschlossener Unterricht?

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9783639629705: Offener und geschlossener Unterricht?
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Reseña del editor:

In der gegenwärtigen schulpädagogischen Diskussion sind Akzente und Tendenzen spürbar, die weg vom geschlossenen und hin zum offenen Unterricht führen. Hintergrund scheint die Forderung der Gesellschaft zu sein, die Aufgaben der Schule nicht nur auf Bildung zu beschränken. Aspekten wie „Selbstbestimmung", „Mündigkeit", „freier Wille", „Glück" und „Zufriedenheit" (Zehnpfennig 1995 zit. nach Peschel, 2003, 78) wird mehr Wichtigkeit zugeschrieben, dadurch treten diese in den Vordergrund. Desweiteren hat sich die Vorstellung, aber auch das Ausleben familiärer Beziehungsformen und Erziehungsstile geändert. Sowohl in der Beziehung zwischen den Ehepartnern, als auch in der Eltern-Kind-Beziehung führte die Veränderung weg vom Patriachat hin zur Partnerschaft (vgl. Zehnpfennig nach Peschel 2003, 78). Dieser Wertewandel bringt somit auch eine neue Definition schulischer Bildungs- und Erziehungsziele hervor.

Biografía del autor:

Alexandra Kopf, geboren 1989 im Burgenland, Österreich, wo sie auch zur Schule ging und ihre Reifeprüfung absolvierte, studierte an der Pädagogischen Hochschule Wien, die sie 2011 mit dem Bachelor of Education abschloss. Seit diesem Jahr ist sie als klassenführende Volksschullehrerin an einer Wiener Volksschule tätig.

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1.

Kopf Alexandra
Verlag: Omniscriptum Gmbh & Co. Kg. 2014-03-28 (2014)
ISBN 10: 3639629701 ISBN 13: 9783639629705
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Buchbeschreibung Omniscriptum Gmbh & Co. Kg. 2014-03-28, 2014. paperback. Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 9783639629705

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Kopf, Alexandra
Verlag: AV Akademikerverlag (2014)
ISBN 10: 3639629701 ISBN 13: 9783639629705
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Kopf, Alexandra
Verlag: AV Akademikerverlag (2014)
ISBN 10: 3639629701 ISBN 13: 9783639629705
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Alexandra Kopf
Verlag: AV Akademikerverlag (2014)
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Neu Softcover Anzahl: > 20
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(MIAMI, FL, USA)
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Kopf Alexandra
Verlag: AV Akademikerverlag, United States (2015)
ISBN 10: 3639629701 ISBN 13: 9783639629705
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The Book Depository EURO
(London, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung AV Akademikerverlag, United States, 2015. Paperback. Zustand: New. Language: German. Brand new Book. In der gegenwartigen schulpadagogischen Diskussion sind Akzente und Tendenzen spurbar, die weg vom geschlossenen und hin zum offenen Unterricht fuhren. Hintergrund scheint die Forderung der Gesellschaft zu sein, die Aufgaben der Schule nicht nur auf Bildung zu beschranken. Aspekten wie "Selbstbestimmung," "Mundigkeit," "freier Wille," "Gluck" und "Zufriedenheit" (Zehnpfennig 1995 zit. nach Peschel, 2003, 78) wird mehr Wichtigkeit zugeschrieben, dadurch treten diese in den Vordergrund. Desweiteren hat sich die Vorstellung, aber auch das Ausleben familiarer Beziehungsformen und Erziehungsstile geandert. Sowohl in der Beziehung zwischen den Ehepartnern, als auch in der Eltern-Kind-Beziehung fuhrte die Veranderung weg vom Patriachat hin zur Partnerschaft (vgl. Zehnpfennig nach Peschel 2003, 78). Dieser Wertewandel bringt somit auch eine neue Definition schulischer Bildungs- und Erziehungsziele hervor. Bestandsnummer des Verkäufers AAV9783639629705

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Alexandra Kopf
Verlag: AV Akademikerverlag Okt 2015 (2015)
ISBN 10: 3639629701 ISBN 13: 9783639629705
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
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BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K.
(Bergisch Gladbach, Deutschland)
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Buchbeschreibung AV Akademikerverlag Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In der gegenwärtigen schulpädagogischen Diskussion sind Akzente und Tendenzen spürbar, die weg vom geschlossenen und hin zum offenen Unterricht führen. Hintergrund scheint die Forderung der Gesellschaft zu sein, die Aufgaben der Schule nicht nur auf Bildung zu beschränken. Aspekten wie 'Selbstbestimmung', 'Mündigkeit', 'freier Wille', 'Glück' und 'Zufriedenheit' (Zehnpfennig 1995 zit. nach Peschel, 2003, 78) wird mehr Wichtigkeit zugeschrieben, dadurch treten diese in den Vordergrund. Desweiteren hat sich die Vorstellung, aber auch das Ausleben familiärer Beziehungsformen und Erziehungsstile geändert. Sowohl in der Beziehung zwischen den Ehepartnern, als auch in der Eltern-Kind-Beziehung führte die Veränderung weg vom Patriachat hin zur Partnerschaft (vgl. Zehnpfennig nach Peschel 2003, 78). Dieser Wertewandel bringt somit auch eine neue Definition schulischer Bildungs- und Erziehungsziele hervor. 72 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783639629705

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Alexandra Kopf
Verlag: AV Akademikerverlag Okt 2015 (2015)
ISBN 10: 3639629701 ISBN 13: 9783639629705
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
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Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Deutschland)
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Buchbeschreibung AV Akademikerverlag Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In der gegenwärtigen schulpädagogischen Diskussion sind Akzente und Tendenzen spürbar, die weg vom geschlossenen und hin zum offenen Unterricht führen. Hintergrund scheint die Forderung der Gesellschaft zu sein, die Aufgaben der Schule nicht nur auf Bildung zu beschränken. Aspekten wie 'Selbstbestimmung', 'Mündigkeit', 'freier Wille', 'Glück' und 'Zufriedenheit' (Zehnpfennig 1995 zit. nach Peschel, 2003, 78) wird mehr Wichtigkeit zugeschrieben, dadurch treten diese in den Vordergrund. Desweiteren hat sich die Vorstellung, aber auch das Ausleben familiärer Beziehungsformen und Erziehungsstile geändert. Sowohl in der Beziehung zwischen den Ehepartnern, als auch in der Eltern-Kind-Beziehung führte die Veränderung weg vom Patriachat hin zur Partnerschaft (vgl. Zehnpfennig nach Peschel 2003, 78). Dieser Wertewandel bringt somit auch eine neue Definition schulischer Bildungs- und Erziehungsziele hervor. 72 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783639629705

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Alexandra Kopf
Verlag: AV Akademikerverlag Okt 2015 (2015)
ISBN 10: 3639629701 ISBN 13: 9783639629705
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
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Buchbeschreibung AV Akademikerverlag Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - In der gegenwärtigen schulpädagogischen Diskussion sind Akzente und Tendenzen spürbar, die weg vom geschlossenen und hin zum offenen Unterricht führen. Hintergrund scheint die Forderung der Gesellschaft zu sein, die Aufgaben der Schule nicht nur auf Bildung zu beschränken. Aspekten wie 'Selbstbestimmung', 'Mündigkeit', 'freier Wille', 'Glück' und 'Zufriedenheit' (Zehnpfennig 1995 zit. nach Peschel, 2003, 78) wird mehr Wichtigkeit zugeschrieben, dadurch treten diese in den Vordergrund. Desweiteren hat sich die Vorstellung, aber auch das Ausleben familiärer Beziehungsformen und Erziehungsstile geändert. Sowohl in der Beziehung zwischen den Ehepartnern, als auch in der Eltern-Kind-Beziehung führte die Veränderung weg vom Patriachat hin zur Partnerschaft (vgl. Zehnpfennig nach Peschel 2003, 78). Dieser Wertewandel bringt somit auch eine neue Definition schulischer Bildungs- und Erziehungsziele hervor. 72 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783639629705

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