Offener und geschlossener Unterricht?

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9783639629705: Offener und geschlossener Unterricht?
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Reseña del editor:

In der gegenwärtigen schulpädagogischen Diskussion sind Akzente und Tendenzen spürbar, die weg vom geschlossenen und hin zum offenen Unterricht führen. Hintergrund scheint die Forderung der Gesellschaft zu sein, die Aufgaben der Schule nicht nur auf Bildung zu beschränken. Aspekten wie „Selbstbestimmung", „Mündigkeit", „freier Wille", „Glück" und „Zufriedenheit" (Zehnpfennig 1995 zit. nach Peschel, 2003, 78) wird mehr Wichtigkeit zugeschrieben, dadurch treten diese in den Vordergrund. Desweiteren hat sich die Vorstellung, aber auch das Ausleben familiärer Beziehungsformen und Erziehungsstile geändert. Sowohl in der Beziehung zwischen den Ehepartnern, als auch in der Eltern-Kind-Beziehung führte die Veränderung weg vom Patriachat hin zur Partnerschaft (vgl. Zehnpfennig nach Peschel 2003, 78). Dieser Wertewandel bringt somit auch eine neue Definition schulischer Bildungs- und Erziehungsziele hervor.

Biografía del autor:

Alexandra Kopf, geboren 1989 im Burgenland, Österreich, wo sie auch zur Schule ging und ihre Reifeprüfung absolvierte, studierte an der Pädagogischen Hochschule Wien, die sie 2011 mit dem Bachelor of Education abschloss. Seit diesem Jahr ist sie als klassenführende Volksschullehrerin an einer Wiener Volksschule tätig.

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1.

Alexandra Kopf
Verlag: AV Akademikerverlag Okt 2015 (2015)
ISBN 10: 3639629701 ISBN 13: 9783639629705
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
Anbieter
BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K.
(Bergisch Gladbach, Deutschland)
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Buchbeschreibung AV Akademikerverlag Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In der gegenwärtigen schulpädagogischen Diskussion sind Akzente und Tendenzen spürbar, die weg vom geschlossenen und hin zum offenen Unterricht führen. Hintergrund scheint die Forderung der Gesellschaft zu sein, die Aufgaben der Schule nicht nur auf Bildung zu beschränken. Aspekten wie 'Selbstbestimmung', 'Mündigkeit', 'freier Wille', 'Glück' und 'Zufriedenheit' (Zehnpfennig 1995 zit. nach Peschel, 2003, 78) wird mehr Wichtigkeit zugeschrieben, dadurch treten diese in den Vordergrund. Desweiteren hat sich die Vorstellung, aber auch das Ausleben familiärer Beziehungsformen und Erziehungsstile geändert. Sowohl in der Beziehung zwischen den Ehepartnern, als auch in der Eltern-Kind-Beziehung führte die Veränderung weg vom Patriachat hin zur Partnerschaft (vgl. Zehnpfennig nach Peschel 2003, 78). Dieser Wertewandel bringt somit auch eine neue Definition schulischer Bildungs- und Erziehungsziele hervor. 72 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783639629705

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Alexandra Kopf
Verlag: AV Akademikerverlag Okt 2015 (2015)
ISBN 10: 3639629701 ISBN 13: 9783639629705
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
Anbieter
Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Deutschland)
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Buchbeschreibung AV Akademikerverlag Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In der gegenwärtigen schulpädagogischen Diskussion sind Akzente und Tendenzen spürbar, die weg vom geschlossenen und hin zum offenen Unterricht führen. Hintergrund scheint die Forderung der Gesellschaft zu sein, die Aufgaben der Schule nicht nur auf Bildung zu beschränken. Aspekten wie 'Selbstbestimmung', 'Mündigkeit', 'freier Wille', 'Glück' und 'Zufriedenheit' (Zehnpfennig 1995 zit. nach Peschel, 2003, 78) wird mehr Wichtigkeit zugeschrieben, dadurch treten diese in den Vordergrund. Desweiteren hat sich die Vorstellung, aber auch das Ausleben familiärer Beziehungsformen und Erziehungsstile geändert. Sowohl in der Beziehung zwischen den Ehepartnern, als auch in der Eltern-Kind-Beziehung führte die Veränderung weg vom Patriachat hin zur Partnerschaft (vgl. Zehnpfennig nach Peschel 2003, 78). Dieser Wertewandel bringt somit auch eine neue Definition schulischer Bildungs- und Erziehungsziele hervor. 72 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783639629705

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Alexandra Kopf
Verlag: AV Akademikerverlag Okt 2015 (2015)
ISBN 10: 3639629701 ISBN 13: 9783639629705
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
Print-on-Demand
Anbieter
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
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Buchbeschreibung AV Akademikerverlag Okt 2015, 2015. Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - In der gegenwärtigen schulpädagogischen Diskussion sind Akzente und Tendenzen spürbar, die weg vom geschlossenen und hin zum offenen Unterricht führen. Hintergrund scheint die Forderung der Gesellschaft zu sein, die Aufgaben der Schule nicht nur auf Bildung zu beschränken. Aspekten wie 'Selbstbestimmung', 'Mündigkeit', 'freier Wille', 'Glück' und 'Zufriedenheit' (Zehnpfennig 1995 zit. nach Peschel, 2003, 78) wird mehr Wichtigkeit zugeschrieben, dadurch treten diese in den Vordergrund. Desweiteren hat sich die Vorstellung, aber auch das Ausleben familiärer Beziehungsformen und Erziehungsstile geändert. Sowohl in der Beziehung zwischen den Ehepartnern, als auch in der Eltern-Kind-Beziehung führte die Veränderung weg vom Patriachat hin zur Partnerschaft (vgl. Zehnpfennig nach Peschel 2003, 78). Dieser Wertewandel bringt somit auch eine neue Definition schulischer Bildungs- und Erziehungsziele hervor. 72 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783639629705

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4.

Kopf, Alexandra
Verlag: AV Akademikerverlag (2018)
ISBN 10: 3639629701 ISBN 13: 9783639629705
Neu Kartoniert / Broschiert Anzahl: > 20
Anbieter
moluna
(Greven, Deutschland)
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Buchbeschreibung AV Akademikerverlag, 2018. Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. In der gegenwaertigen schulpaedagogischen Diskussion sind Akzente und Tendenzen spuerbar, die weg vom geschlossenen und hin zum offenen Unterricht fuehren. Hint. Bestandsnummer des Verkäufers 4995344

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