Überschreitungen im Frontal- und Werkstattunterricht

 
9783656048817: Überschreitungen im Frontal- und Werkstattunterricht
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Forschungsarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,3, Universität Leipzig (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Bildungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Lebensbedingungen und -gewohnheiten der Grundschüler haben sich seit den letzten Jahrzehnten stark verändert. Sie werden heute mit einer großen Medienvielfalt konfrontiert, wachsen teilweise in schwierigen sozialen Verhältnissen auf und stehen nicht selten unter Druck, gute kognitive Leistungen zu erbringen, welchem sie auf Grund ihrer Erziehung nicht gewachsen sind. Dr. Michael Winterhoff, Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, setzte sich mit den Entwicklungsstörungen im Kindes- und Jugendalter auseinander und ist als Sozialpsychiater in der Jugendhilfe tätig. In seinem Buch "Warum unsere Kinder Tyrannen werden" schildert er eine Reihe von Beziehungs-, Verhaltens- und Konzentrationsstörungen der Schüler. Diesen begegnet der Lehrer im Schulalltag. Überwiegend zeigen sie sich in Form von Unterrichtsstörungen, welche den Unterricht beeinflussen. Aber nicht nur unsere Schüler haben sich verändert, sondern auch die Unterrichtsformen und deren Methoden. In dieser Forschungsarbeit sollen die Unterrichtsformen Frontalunterricht und Werkstattunterricht in ihren Überschreitungen gegenübergestellt und miteinander verglichen werden. Anschließend folgt eine Interpretation der Ergebnisse, woraus pädagogische Implikationen abgeleitet werden sollen. Der Ausblick gibt abschließend Anregungen zu neuen Forschungsfragen.

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Jennifer Lorz
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Buchbeschreibung Grin Verlag. No binding. Zustand: New. 56 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.1in.Forschungsarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1, 3, Universitt Leipzig (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Bildungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Lebensbedingungen und -gewohnheiten der Grundschler haben sich seit den letzten Jahrzehnten stark verndert. Sie werden heute mit einer groen Medienvielfalt konfrontiert, wachsen teilweise in schwierigen sozialen Verhltnissen auf und stehen nicht selten unter Druck, gute kognitive Leistungen zu erbringen, welchem sie auf Grund ihrer Erziehung nicht gewachsen sind. Dr. Michael Winterhoff, Facharzt fr Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, setzte sich mit den Entwicklungsstrungen im Kindes- und Jugendalter auseinander und ist als Sozialpsychiater in der Jugendhilfe ttig. In seinem Buch Warum unsere Kinder Tyrannen werden schildert er eine Reihe von Beziehungs-, Verhaltens- und Konzentrationsstrungen der Schler. Diesen begegnet der Lehrer im Schulalltag. berwiegend zeigen sie sich in Form von Unterrichtsstrungen, welche den Unterricht beeinflussen. Aber nicht nur unsere Schler haben sich verndert, sondern auch die Unterrichtsformen und deren Methoden. In dieser Forschungsarbeit sollen die Unterrichtsformen Frontalunterricht und Werkstattunterricht in ihren berschreitungen gegenbergestellt und miteinander verglichen werden. Anschlieend folgt eine Interpretation der Ergebnisse, woraus pdagogische Implikationen abgeleitet werden sollen. Der Ausblick gibt abschlieend Anregungen zu neuen Forschungsfragen. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Trade paperback. Bestandsnummer des Verkäufers 9783656048817

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Buchbeschreibung GRIN Publishing, 2011. Paperback. Zustand: New. 2. Auflage. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Forschungsarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,3, Universitat Leipzig (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Bildungswissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Lebensbedingungen und -gewohnheiten der Grundschuler haben sich seit den letzten Jahrzehnten stark verandert. Sie werden heute mit einer groen Medienvielfalt konfrontiert, wachsen teilweise in schwierigen sozialen Verhaltnissen auf und stehen nicht selten unter Druck, gute kognitive Leistungen zu erbringen, welchem sie auf Grund ihrer Erziehung nicht gewachsen sind. Dr. Michael Winterhoff, Facharzt fur Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, setzte sich mit den Entwicklungsstorungen im Kindes- und Jugendalter auseinander und ist als Sozialpsychiater in der Jugendhilfe tatig. In seinem Buch Warum unsere Kinder Tyrannen werden schildert er eine Reihe von Beziehungs-, Verhaltens- und Konzentrationsstorungen der Schuler. Diesen begegnet der Lehrer im Schulalltag. Uberwiegend zeigen sie sich in Form von Unterrichtsstorungen, welche den Unterricht beeinflussen. Aber nicht nur unsere Schuler haben sich verandert, sondern auch die Unterrichtsformen und deren Methoden. In dieser Forschungsarbeit sollen die Unterrichtsformen Frontalunterricht und Werkstattunterricht in ihren Uberschreitungen gegenubergestellt und miteinander verglichen werden. Anschlieend folgt eine Interpretation der Ergebnisse, woraus padagogische Implikationen abgeleitet werden sollen. Der Ausblick gibt abschlieend Anregungen zu neuen Forschungsfragen. Bestandsnummer des Verkäufers APC9783656048817

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