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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einordnung der Stunde in die Unterrichtsreihe 1. Sequenz: Einführungsstunde in das Thema Lügengeschichten · Die Kinder aktivieren ihr Vorwissen, indem sie Antworten auf die Frage „Woher kommen Geschichten" sammeln. · Wir lernen den Lügenbaron von Münchhausen kennen. 2. Sequenz: Wir lernen Reihum-Geschichten kennen · Die Kinder sammeln durch Reihum-Geschichten erste bewusste Erfahrungen mit dem Erzählen von Geschichten, indem sie in Gruppenarbeit eigene Reihum-Geschichten erzählen und dabei an das Erzählte des Vorredners anknüpfen und somit die Geschichte weiter erzählen. · Gruppenarbeit: Was macht gutes Erzählen und gutes Zuhören aus? 3. Sequenz: Wir lernen die Form von Lügengeschichten kennen und überlegen uns eigene Lügen · Die Kinder sollen sich zur Einstimmung auf das Thema eigene Lügen überlegen, diese schriftlich notieren und vortragen. · Die eigenen Lügen dienen für die Weiterarbeit als Ideenschatz für eigene Lügengeschichten. 4. Sequenz: Wir lernen eine Geschichte vom Lügenbaron kennen und lernen die Erzählung mithilfe von Stichwortkärtchen und des „roten Fadens" zu strukturieren · Festhalten der am Vortag erarbeiteten Erzähl- und Zuhörregeln · Die Kinder hören die Geschichte „Mein Ritt auf der Kanonenkugel", arbeiten Schlüsselbegriffe heraus, halten diese auf Stichwortkärtchen fest und strukturieren sie mithilfe des „roten Fadens". 5. Sequenz: Wir lernen die Geschichte „Mein Ritt auf der Kanonenkugel" mithilfe der Stichwortkärtchen und des „roten Fadens" nachzuerzählen · Die Kinder üben unter Einbeziehung der Erzähl- und Zuhörregeln das strukturierte Nacherzählen der Geschichte und erhalten erste Rückmeldungen zu ihrer Geschichte. 6. Sequenz: Wir erfinden und erzählen eigene Lügengeschichten 7. Sequenz: Wir erzählen weitere Geschichten in unserer Erzählrunde
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- VerlagGRIN Publishing
- Erscheinungsdatum2014
- ISBN 10 3656741212
- ISBN 13 9783656741213
- EinbandTapa blanda
- Auflage1
- Anzahl der Seiten18
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Unterrichtsentwurf zum Üben freien Erzählens unter Einhaltung von Erzählregeln
Print-on-DemandAnbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einordnung der Stunde in die Unterrichtsreihe1. Sequenz: Einführungsstunde in das Thema Lügengeschichten-Die Kinder aktivieren ihr Vorwissen, indem sie Antworten auf die Frage 'Woher kommen Geschichten' sammeln.-Wir lernen den Lügenbaron von Münchhausen kennen.2. Sequenz: Wir lernen Reihum-Geschichten kennen-Die Kinder sammeln durch Reihum-Geschichten erste bewusste Erfahrungen mit dem Erzählen von Geschichten, indem sie in Gruppenarbeit eigene Reihum-Geschichten erzählen und dabei an das Erzählte des Vorredners anknüpfen und somit die Geschichte weiter erzählen. -Gruppenarbeit: Was macht gutes Erzählen und gutes Zuhören aus 3. Sequenz: Wir lernen die Form von Lügengeschichten kennen und überlegen uns eigene Lügen-Die Kinder sollen sich zur Einstimmung auf das Thema eigene Lügen überlegen, diese schriftlich notieren und vortragen.-Die eigenen Lügen dienen für die Weiterarbeit als Ideenschatz für eigene Lügengeschichten.4. Sequenz: Wir lernen eine Geschichte vom Lügenbaron kennen und lernen die Erzählung mithilfe von Stichwortkärtchen und des 'roten Fadens' zu strukturieren-Festhalten der am Vortag erarbeiteten Erzähl- und Zuhörregeln-Die Kinder hören die Geschichte 'Mein Ritt auf der Kanonenkugel', arbeiten Schlüsselbegriffe heraus, halten diese auf Stichwortkärtchen fest und strukturieren sie mithilfe des 'roten Fadens'.5. Sequenz: Wir lernen die Geschichte 'Mein Ritt auf der Kanonenkugel' mithilfe der Stichwortkärtchen und des 'roten Fadens' nachzuerzählen -Die Kinder üben unter Einbeziehung der Erzähl- und Zuhörregeln das strukturierte Nacherzählen der Geschichte und erhalten erste Rückmeldungen zu ihrer Geschichte.6. Sequenz: Wir erfinden und erzählen eigene Lügengeschichten7. Sequenz: Wir erzählen weitere Geschichten in unserer Erzählrunde 12 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783656741213
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Unterrichtsentwurf zum Üben freien Erzählens unter Einhaltung von Erzählregeln
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einordnung der Stunde in die Unterrichtsreihe1. Sequenz: Einführungsstunde in das Thema Lügengeschichten-Die Kinder aktivieren ihr Vorwissen, indem sie Antworten auf die Frage 'Woher kommen Geschichten' sammeln.-Wir lernen den Lügenbaron von Münchhausen kennen.2. Sequenz: Wir lernen Reihum-Geschichten kennen-Die Kinder sammeln durch Reihum-Geschichten erste bewusste Erfahrungen mit dem Erzählen von Geschichten, indem sie in Gruppenarbeit eigene Reihum-Geschichten erzählen und dabei an das Erzählte des Vorredners anknüpfen und somit die Geschichte weiter erzählen. -Gruppenarbeit: Was macht gutes Erzählen und gutes Zuhören aus 3. Sequenz: Wir lernen die Form von Lügengeschichten kennen und überlegen uns eigene Lügen-Die Kinder sollen sich zur Einstimmung auf das Thema eigene Lügen überlegen, diese schriftlich notieren und vortragen.-Die eigenen Lügen dienen für die Weiterarbeit als Ideenschatz für eigene Lügengeschichten.4. Sequenz: Wir lernen eine Geschichte vom Lügenbaron kennen und lernen die Erzählung mithilfe von Stichwortkärtchen und des 'roten Fadens' zu strukturieren-Festhalten der am Vortag erarbeiteten Erzähl- und Zuhörregeln-Die Kinder hören die Geschichte 'Mein Ritt auf der Kanonenkugel', arbeiten Schlüsselbegriffe heraus, halten diese auf Stichwortkärtchen fest und strukturieren sie mithilfe des 'roten Fadens'.5. Sequenz: Wir lernen die Geschichte 'Mein Ritt auf der Kanonenkugel' mithilfe der Stichwortkärtchen und des 'roten Fadens' nachzuerzählen -Die Kinder üben unter Einbeziehung der Erzähl- und Zuhörregeln das strukturierte Nacherzählen der Geschichte und erhalten erste Rückmeldungen zu ihrer Geschichte.6. Sequenz: Wir erfinden und erzählen eigene Lügengeschichten7. Sequenz: Wir erzählen weitere Geschichten in unserer Erzählrunde. Bestandsnummer des Verkäufers 9783656741213
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