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Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit: Entwicklung eines Fragebogens für die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit - Softcover
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Reseña del editor:
Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fähigkeitsaufbau bei SchülerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit, welche als sogenannte Vorläuferfertigkeit für das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gütekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermöglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar.
Biografía del autor:
Dr. Kalina Petrova Koychev promovierte bei Prof. Dr. R. Mielke an der Universität Hamburg.
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- VerlagSpringer VS
- Erscheinungsdatum2013
- ISBN 10 3658016094
- ISBN 13 9783658016098
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten252
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Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit: Entwicklung eines Fragebogens fà ¼r die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit (German Edition) by Koychev, Kalina Petrova [Paperback ]
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Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit: Entwicklung eines Fragebogens für die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit (German Edition)
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Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit : Entwicklung eines Fragebogens für die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit
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Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit : Entwicklung eines Fragebogens fur die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit
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Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit
Verlag:
Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2013
(2013)
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fähigkeitsaufbau bei SchülerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit, welche als sogenannte Vorläuferfertigkeit für das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gütekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermöglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar. 252 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658016098
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Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit : Entwicklung eines Fragebogens für die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit
Verlag:
Springer Fachmedien Wiesbaden
(2013)
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fähigkeitsaufbau bei SchülerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit, welche als sogenannte Vorläuferfertigkeit für das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gütekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermöglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658016098
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Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit
Verlag:
Springer Fachmedien Wiesbaden
(2013)
ISBN 10: 3658016094
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Buchbeschreibung Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Sozialwissenschaftliche StudieKalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Faehigkeitsaufbau bei SchuelerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung e. Bestandsnummer des Verkäufers 5121556
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