Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit: Entwicklung eines Fragebogens für die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit

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9783658016098: Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit: Entwicklung eines Fragebogens für die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit
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Reseña del editor:

Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fähigkeitsaufbau bei SchülerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit, welche als sogenannte Vorläuferfertigkeit für das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gütekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermöglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar.

 

Biografía del autor:

Dr. Kalina Petrova Koychev promovierte bei Prof. Dr. R. Mielke an der Universität Hamburg.

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Kalina Petrova Koychev (author)
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013-05-22, Wiesbaden (2013)
ISBN 10: 3658016094 ISBN 13: 9783658016098
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(Oxford, OX, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Springer Fachmedien Wiesbaden 2013-05-22, Wiesbaden, 2013. paperback. Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658016098

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Koychev, Kalina Petrova
ISBN 10: 3658016094 ISBN 13: 9783658016098
Neu Anzahl: 1
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(Mannheim, Deutschland)
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Buchbeschreibung Zustand: New. Publisher/Verlag: Springer, Berlin | Entwicklung eines Fragebogens für die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit | _Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fähigkeitsaufbau bei SchülerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit , welche als sogenannte Vorläuferfertigkeit für das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gütekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermöglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar. | _Selbstkonzeptforschung und Lesekompetenz.- Entwicklung eines Fragebogens zur Erhebung des Leseselbstkonzepts.- Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien_. | Format: Paperback | 334 gr | 212x149x15 mm | 234 pp. Bestandsnummer des Verkäufers K9783658016098

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Koychev, Kalina Petrova
Verlag: Springer VS (2016)
ISBN 10: 3658016094 ISBN 13: 9783658016098
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Springer VS, 2016. Paperback. Zustand: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Bestandsnummer des Verkäufers ria9783658016098_lsuk

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KALINA PETROVA KOYCHEV
Verlag: Springer VS (2013)
ISBN 10: 3658016094 ISBN 13: 9783658016098
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Springer VS, 2013. Paperback. Zustand: NEW. 9783658016098 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. For all enquiries, please contact Herb Tandree Philosophy Books directly - customer service is our primary goal. Bestandsnummer des Verkäufers HTANDREE0369820

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Kalina Petrova Koychev
Verlag: Springer vs (2013)
ISBN 10: 3658016094 ISBN 13: 9783658016098
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Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Springer vs, 2013. PAP. Zustand: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bestandsnummer des Verkäufers LQ-9783658016098

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Koychev, Kalina Petrova
Verlag: Springer vs (2013)
ISBN 10: 3658016094 ISBN 13: 9783658016098
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(Wood Dale, IL, USA)
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Kalina Petrova Koychev
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2013 (2013)
ISBN 10: 3658016094 ISBN 13: 9783658016098
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Kalina Petrova Koychev
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ISBN 10: 3658016094 ISBN 13: 9783658016098
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BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K.
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Buchbeschreibung Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2013, 2013. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - _Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fähigkeitsaufbau bei SchülerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit , welche als sogenannte Vorläuferfertigkeit für das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gütekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermöglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar. 252 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658016098

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Kalina Petrova Koychev
ISBN 10: 3658016094 ISBN 13: 9783658016098
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Kalina Petrova Koychev
Verlag: Springer vs (2013)
ISBN 10: 3658016094 ISBN 13: 9783658016098
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The Book Depository EURO
(London, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Springer vs, 2013. Paperback. Zustand: New. 2013 ed.. Language: German . Brand New Book. ?Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fahigkeitsaufbau bei SchulerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit, welche als sogenannte Vorlauferfertigkeit fur das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Langsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gutekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermoglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar. Bestandsnummer des Verkäufers KNV9783658016098

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