Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit: Entwicklung eines Fragebogens für die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit
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Reseña del editor:
Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fähigkeitsaufbau bei SchülerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit, welche als sogenannte Vorläuferfertigkeit für das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gütekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermöglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar.
Biografía del autor:
Dr. Kalina Petrova Koychev promovierte bei Prof. Dr. R. Mielke an der Universität Hamburg.
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1. Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Zustand: New. Publisher/Verlag: Springer, Berlin | Entwicklung eines Fragebogens für die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit | _Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fähigkeitsaufbau bei SchülerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit , welche als sogenannte Vorläuferfertigkeit für das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gütekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermöglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar. | _Selbstkonzeptforschung und Lesekompetenz.- Entwicklung eines Fragebogens zur Erhebung des Leseselbstkonzepts.- Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien_. | Format: Paperback | 334 gr | 210x148x13 mm | 234 pp. Bestandsnummer des Verkäufers K9783658016098
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2. Leseselbstkonzept Zu Beginn Der Grundschulzeit
Verlag:
Springer Fachmedien Wiesbaden 2013-05-22, Wiesbaden
(2013)
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Springer Fachmedien Wiesbaden 2013-05-22, Wiesbaden, 2013. paperback. Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658016098
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3. Leseselbstkonzept Zu Beginn Der Grundschulzeit: Entwicklung Eines Fragebogens Fur Die Bereiche Lesen Und Phonologische Bewusstheit
Verlag:
Springer VS
(2016)
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Springer VS, 2016. Paperback. Zustand: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Bestandsnummer des Verkäufers ria9783658016098_lsuk
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4. Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit. Entwicklung eines Fragebogens fÇ r die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit
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Springer VS
(2013)
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Springer VS, 2013. Paperback. Zustand: NEW. 9783658016098 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. For all enquiries, please contact Herb Tandree Philosophy Books directly - customer service is our primary goal. Bestandsnummer des Verkäufers HTANDREE0369820
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5. Leseselbstkonzept Zu Beginn Der Grundschulzeit
Verlag:
Springer vs
(2013)
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Springer vs, 2013. PAP. Zustand: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bestandsnummer des Verkäufers LQ-9783658016098
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6. Leseselbstkonzept Zu Beginn Der Grundschulzeit
Verlag:
Springer VS
(2013)
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Springer VS, 2013. PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bestandsnummer des Verkäufers IQ-9783658016098
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7. Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit
Verlag:
Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2013
(2013)
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2013, 2013. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - _Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fähigkeitsaufbau bei SchülerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit , welche als sogenannte Vorläuferfertigkeit für das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gütekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermöglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar. 252 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658016098
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8. Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit
Verlag:
Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2013
(2013)
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2013, 2013. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - _Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fähigkeitsaufbau bei SchülerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit , welche als sogenannte Vorläuferfertigkeit für das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gütekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermöglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar. 252 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658016098
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9. Leseselbstkonzept Zu Beginn Der Grundschulzeit: Entwicklung Eines Fragebogens Fur Die Bereiche Lesen Und Phonologische Bewusstheit (Paperback)
Verlag:
Springer vs
(2013)
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Springer vs, 2013. Paperback. Zustand: New. 2013 ed.. Language: German . Brand New Book. ?Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fahigkeitsaufbau bei SchulerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit, welche als sogenannte Vorlauferfertigkeit fur das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Langsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gutekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermoglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar. Bestandsnummer des Verkäufers KNV9783658016098
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10. Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit : Entwicklung eines Fragebogens für die Bereiche Lesen und Phonologische Bewusstheit
Verlag:
Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2013
(2013)
ISBN 10: 3658016094
ISBN 13: 9783658016098
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Buchbeschreibung Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2013, 2013. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - _Kalina Petrova Koychev untersucht den Verlauf der Selbstkonzeptentwicklung und den Fähigkeitsaufbau bei SchülerInnen im ersten Schuljahr am Beispiel des Lesekompetenzerwerbs. Sie dokumentiert die Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens, mit dem das Leseselbstkonzept bereits zu Beginn der Schulzeit als Gruppentest erhoben werden kann. Dabei fokussiert die Autorin insbesondere auf das Selbstkonzept der Phonologischen Bewusstheit , welche als sogenannte Vorläuferfertigkeit für das Lesen von besonderer Bedeutung ist. In zwei aufeinander aufbauenden Längsschnittuntersuchungen in Deutschland und Bulgarien erhebt sie umfangreiche Daten, die eine differenzierte Analyse der Gütekriterien und eine systematische Verbesserung ihres Verfahrens ermöglichen. Das entwickelte Instrument ist innovativ in seiner Ausgestaltung und stellt einen deutlichen Fortschritt zur Erhebung eines Selbstkonzepts Phonologische Bewusstheit und des Leseselbstkonzepts noch zum Schulanfang dar. 252 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658016098
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