Gegenseitiges Helfen: Soziales Lernen im jahrgangsgemischten Unterricht (Schule und Gesellschaft)

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9783658034016: Gegenseitiges Helfen: Soziales Lernen im jahrgangsgemischten Unterricht (Schule und Gesellschaft)
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Reseña del editor:

Das gegenseitige Helfen wird aus pädagogischer Perspektive als besondere Chance jahrgangsgemischten Lernens betrachtet. Zu dieser Annahme liegen jedoch bisher kaum empirische Forschungsergebnisse vor. In der vorliegenden Studie wird untersucht, wie sich Grundschulkinder im Unterricht helfen und inwiefern sich das Helfen als lernförderlich erweisen kann. Zwei Jahre lang wurden Hilfeprozesse von Kindern in fünf jahrgangsgemischten Klassen protokolliert und analysiert. Die Lehrkräfte wurden zu ihren Konzepten des gegenseitigen Helfens befragt. Die Ergebnisse zeigen ein vielfältiges Spektrum an Hilfeprozessen zwischen Grundschulkindern auf und eröffnen Entwicklungsmöglichkeiten für jahrgangsgemischten Unterricht.

Biografía del autor:

Dr. Matthea Wagener ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwer-punkt Grundschulpädagogik an der TU Dresden.

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Matthea Wagener (author)
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013-11-11, Wiesbaden (2013)
ISBN 10: 3658034017 ISBN 13: 9783658034016
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Buchbeschreibung Springer Fachmedien Wiesbaden 2013-11-11, Wiesbaden, 2013. paperback. Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658034016

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Mathea Wagener, Matthea Wagener
Verlag: Springer VS 2013-11-11 (2013)
ISBN 10: 3658034017 ISBN 13: 9783658034016
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Chiron Media
(Wallingford, Vereinigtes Königreich)
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Wagener, Mathea
Verlag: Springer VS (2017)
ISBN 10: 3658034017 ISBN 13: 9783658034016
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Buchbeschreibung Springer VS, 2017. Paperback. Zustand: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2017; Fast Shipping from the UK. No. book. Bestandsnummer des Verkäufers ria9783658034016_lsuk

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Matthea Wagener
Verlag: Springer VS (2013)
ISBN 10: 3658034017 ISBN 13: 9783658034016
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California Books
(MIAMI, FL, USA)
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Buchbeschreibung Springer VS, 2013. Zustand: New. This book is printed on demand. Bestandsnummer des Verkäufers I-9783658034016

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Matthea Wagener
Verlag: Betriebswirt.-Vlg Gabler Nov 2013 (2013)
ISBN 10: 3658034017 ISBN 13: 9783658034016
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
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Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Deutschland)
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Buchbeschreibung Betriebswirt.-Vlg Gabler Nov 2013, 2013. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das gegenseitige Helfen wird aus pädagogischer Perspektive als besondere Chance jahrgangsgemischten Lernens betrachtet. Zu dieser Annahme liegen jedoch bisher kaum empirische Forschungsergebnisse vor. In der vorliegenden Studie wird untersucht, wie sich Grundschulkinder im Unterricht helfen und inwiefern sich das Helfen als lernförderlich erweisen kann. Zwei Jahre lang wurden Hilfeprozesse von Kindern in fünf jahrgangsgemischten Klassen protokolliert und analysiert. Die Lehrkräfte wurden zu ihren Konzepten des gegenseitigen Helfens befragt. Die Ergebnisse zeigen ein vielfältiges Spektrum an Hilfeprozessen zwischen Grundschulkindern auf und eröffnen Entwicklungsmöglichkeiten für jahrgangsgemischten Unterricht. 277 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658034016

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Matthea Wagener
Verlag: Betriebswirt.-Vlg Gabler Nov 2013 (2013)
ISBN 10: 3658034017 ISBN 13: 9783658034016
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
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BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K.
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Buchbeschreibung Betriebswirt.-Vlg Gabler Nov 2013, 2013. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das gegenseitige Helfen wird aus pädagogischer Perspektive als besondere Chance jahrgangsgemischten Lernens betrachtet. Zu dieser Annahme liegen jedoch bisher kaum empirische Forschungsergebnisse vor. In der vorliegenden Studie wird untersucht, wie sich Grundschulkinder im Unterricht helfen und inwiefern sich das Helfen als lernförderlich erweisen kann. Zwei Jahre lang wurden Hilfeprozesse von Kindern in fünf jahrgangsgemischten Klassen protokolliert und analysiert. Die Lehrkräfte wurden zu ihren Konzepten des gegenseitigen Helfens befragt. Die Ergebnisse zeigen ein vielfältiges Spektrum an Hilfeprozessen zwischen Grundschulkindern auf und eröffnen Entwicklungsmöglichkeiten für jahrgangsgemischten Unterricht. 277 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658034016

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Matthea Wagener
Verlag: Springer vs, Netherlands (2013)
ISBN 10: 3658034017 ISBN 13: 9783658034016
Neu Paperback Anzahl: 1
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The Book Depository EURO
(London, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Springer vs, Netherlands, 2013. Paperback. Zustand: New. 2014 ed. Language: German. Brand new Book. Das gegenseitige Helfen wird aus pädagogischer Perspektive als besondere Chance jahrgangsgemischten Lernens betrachtet. Zu dieser Annahme liegen jedoch bisher kaum empirische Forschungsergebnisse vor. In der vorliegenden Studie wird untersucht, wie sich Grundschulkinder im Unterricht helfen und inwiefern sich das Helfen als lernförderlich erweisen kann. Zwei Jahre lang wurden Hilfeprozesse von Kindern in fünf jahrgangsgemischten Klassen protokolliert und analysiert. Die Lehrkräfte wurden zu ihren Konzepten des gegenseitigen Helfens befragt. Die Ergebnisse zeigen ein vielfältiges Spektrum an Hilfeprozessen zwischen Grundschulkindern auf und eröffnen Entwicklungsmöglichkeiten für jahrgangsgemischten Unterricht. Bestandsnummer des Verkäufers LIB9783658034016

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Wagener, Mathea
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften (2013)
ISBN 10: 3658034017 ISBN 13: 9783658034016
Neu Paperback Anzahl: 2
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Revaluation Books
(Exeter, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2013. Paperback. Zustand: Brand New. 300 pages. German language. In Stock. Bestandsnummer des Verkäufers x-3658034017

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Matthea Wagener
Verlag: Betriebswirt.-Vlg Gabler Nov 2013 (2013)
ISBN 10: 3658034017 ISBN 13: 9783658034016
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AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
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Buchbeschreibung Betriebswirt.-Vlg Gabler Nov 2013, 2013. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das gegenseitige Helfen wird aus pädagogischer Perspektive als besondere Chance jahrgangsgemischten Lernens betrachtet. Zu dieser Annahme liegen jedoch bisher kaum empirische Forschungsergebnisse vor. In der vorliegenden Studie wird untersucht, wie sich Grundschulkinder im Unterricht helfen und inwiefern sich das Helfen als lernförderlich erweisen kann. Zwei Jahre lang wurden Hilfeprozesse von Kindern in fünf jahrgangsgemischten Klassen protokolliert und analysiert. Die Lehrkräfte wurden zu ihren Konzepten des gegenseitigen Helfens befragt. Die Ergebnisse zeigen ein vielfältiges Spektrum an Hilfeprozessen zwischen Grundschulkindern auf und eröffnen Entwicklungsmöglichkeiten für jahrgangsgemischten Unterricht. 277 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658034016

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