Resilienzförderung durch soziale Unterstützung von Lehrkräften: Junge Erwachsene in Risikolage erzählen

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9783658113155: Resilienzförderung durch soziale Unterstützung von Lehrkräften: Junge Erwachsene in Risikolage erzählen
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Reseña del editor:

Manuela Diers arbeitet heraus, inwiefern die soziale Unterstützung von Lehrkräften Einfluss auf resiliente Entwicklungsverläufe von SchülerInnen hat. Auf Grundlage des Rahmenmodells von Resilienz und einer salutogenetischen Perspektive setzt die Autorin die Entwicklungsverläufe von risikobelasteten jungen Erwachsenen mit der von ihnen wahrgenommenen sozialen Unterstützung durch Lehrpersonen zueinander in Beziehung. Sie stellt Möglichkeiten dar, wie Lehrkräfte einem pathologischen Entwicklungsverlauf präventiv begegnen können – ohne dabei die Grenzen von Pädagogik zu überschreiten. Die dabei leitende Frage ist, welche Ressourcen in der Schule aktiviert werden können, um risikobelastete Kinder und Jugendliche zu unterstützen und in ihrer Resilienz zu fördern. Denn Kinder, die psychosozialen Risiken ausgesetzt sind, haben in der Schule schwierige Ausgangsbedingungen.

Biografía del autor:

Manuela Diers arbeitet an einer integrierten Gesamtschule in Niedersachsen.

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Diers, Manuela
Verlag: Springer VS (2016)
ISBN 10: 3658113154 ISBN 13: 9783658113155
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Springer VS, 2016. Paperback. Zustand: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Bestandsnummer des Verkäufers ria9783658113155_lsuk

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Manuela Diers
Verlag: Springer vs (2015)
ISBN 10: 3658113154 ISBN 13: 9783658113155
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(Wood Dale, IL, USA)
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Buchbeschreibung Springer vs, 2015. PAP. Zustand: New. New Book.Shipped from US within 10 to 14 business days.THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Bestandsnummer des Verkäufers IP-9783658113155

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MANUELA DIERS
Verlag: Springer VS (2015)
ISBN 10: 3658113154 ISBN 13: 9783658113155
Neu Paperback Anzahl: 1
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Springer VS, 2015. Paperback. Zustand: NEW. 9783658113155 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. For all enquiries, please contact Herb Tandree Philosophy Books directly - customer service is our primary goal. Bestandsnummer des Verkäufers HTANDREE0957703

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Manuela Diers
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden 2015-11-02, Wiesbaden (2015)
ISBN 10: 3658113154 ISBN 13: 9783658113155
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(Oxford, OX, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Springer Fachmedien Wiesbaden 2015-11-02, Wiesbaden, 2015. paperback. Zustand: New. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658113155

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Diers, Manuela
ISBN 10: 3658113154 ISBN 13: 9783658113155
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European-Media-Service Mannheim
(Mannheim, Deutschland)
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Buchbeschreibung Zustand: New. Publisher/Verlag: Springer, Berlin | Junge Erwachsene in Risikolage erzählen | Manuela Diers arbeitet heraus, inwiefern die soziale Unterstützung von Lehrkräften Einfluss auf resiliente Entwicklungsverläufe von SchülerInnen hat. Auf Grundlage des Rahmenmodells von Resilienz und einer salutogenetischen Perspektive setzt die Autorin die Entwicklungsverläufe von risikobelasteten jungen Erwachsenen mit der von ihnen wahrgenommenen sozialen Unterstützung durch Lehrpersonen zueinander in Beziehung. Sie stellt Möglichkeiten dar, wie Lehrkräfte einem pathologischen Entwicklungsverlauf präventiv begegnen können - ohne dabei die Grenzen von Pädagogik zu überschreiten. Die dabei leitende Frage ist, welche Ressourcen in der Schule aktiviert werden können, um risikobelastete Kinder und Jugendliche zu unterstützen und in ihrer Resilienz zu fördern. Denn Kinder, die psychosozialen Risiken ausgesetzt sind, haben in der Schule schwierige Ausgangsbedingungen. | Entwicklungspsychologische Grundlagen.- Resilienz.- Soziale Unterstützung.- Lehrer-Schüler-Beziehung.- Biographieanalyse.- Fallanalysen. | Format: Paperback | 663 gr | 211x148x28 mm | 497 pp. Bestandsnummer des Verkäufers K9783658113155

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Diers, Manuela
Verlag: Springer VS
ISBN 10: 3658113154 ISBN 13: 9783658113155
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Ohmsoft LLC
(Lake Forest, IL, USA)
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Buchbeschreibung Springer VS. Zustand: New. Paperback. Worldwide shipping. FREE fast shipping inside USA (express 2-3 day delivery also available). Tracking service included. Ships from United States of America. Bestandsnummer des Verkäufers 3658113154

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Manuela Diers
Verlag: Springer VS 2015-11-24 (2015)
ISBN 10: 3658113154 ISBN 13: 9783658113155
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(Wallingford, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Springer VS 2015-11-24, 2015. Zustand: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Bestandsnummer des Verkäufers NU-LBR-01708975

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Manuela Diers
Verlag: VS Verlag Für Sozialw. Nov 2015 (2015)
ISBN 10: 3658113154 ISBN 13: 9783658113155
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Buchbeschreibung VS Verlag Für Sozialw. Nov 2015, 2015. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Manuela Diers arbeitet heraus, inwiefern die soziale Unterstützung von Lehrkräften Einfluss auf resiliente Entwicklungsverläufe von SchülerInnen hat. Auf Grundlage des Rahmenmodells von Resilienz und einer salutogenetischen Perspektive setzt die Autorin die Entwicklungsverläufe von risikobelasteten jungen Erwachsenen mit der von ihnen wahrgenommenen sozialen Unterstützung durch Lehrpersonen zueinander in Beziehung. Sie stellt Möglichkeiten dar, wie Lehrkräfte einem pathologischen Entwicklungsverlauf präventiv begegnen können - ohne dabei die Grenzen von Pädagogik zu überschreiten. Die dabei leitende Frage ist, welche Ressourcen in der Schule aktiviert werden können, um risikobelastete Kinder und Jugendliche zu unterstützen und in ihrer Resilienz zu fördern. Denn Kinder, die psychosozialen Risiken ausgesetzt sind, haben in der Schule schwierige Ausgangsbedingungen. 497 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658113155

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Manuela Diers
Verlag: Springer vs (2015)
ISBN 10: 3658113154 ISBN 13: 9783658113155
Neu Paperback Anzahl: 10
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The Book Depository EURO
(London, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Springer vs, 2015. Paperback. Zustand: New. 1. Aufl. 2016 ed.. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Manuela Diers arbeitet heraus, inwiefern die soziale Unterstutzung von Lehrkraften Einfluss auf resiliente Entwicklungsverlaufe von SchulerInnen hat. Auf Grundlage des Rahmenmodells von Resilienz und einer salutogenetischen Perspektive setzt die Autorin die Entwicklungsverlaufe von risikobelasteten jungen Erwachsenen mit der von ihnen wahrgenommenen sozialen Unterstutzung durch Lehrpersonen zueinander in Beziehung. Sie stellt Moglichkeiten dar, wie Lehrkrafte einem pathologischen Entwicklungsverlauf praventiv begegnen konnen - ohne dabei die Grenzen von Padagogik zu uberschreiten. Die dabei leitende Frage ist, welche Ressourcen in der Schule aktiviert werden konnen, um risikobelastete Kinder und Jugendliche zu unterstutzen und in ihrer Resilienz zu fordern. Denn Kinder, die psychosozialen Risiken ausgesetzt sind, haben in der Schule schwierige Ausgangsbedingungen. Bestandsnummer des Verkäufers AAV9783658113155

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Manuela Diers
Verlag: VS Verlag Für Sozialw. Nov 2015 (2015)
ISBN 10: 3658113154 ISBN 13: 9783658113155
Neu Taschenbuch Anzahl: 1
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AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
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Buchbeschreibung VS Verlag Für Sozialw. Nov 2015, 2015. Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Manuela Diers arbeitet heraus, inwiefern die soziale Unterstützung von Lehrkräften Einfluss auf resiliente Entwicklungsverläufe von SchülerInnen hat. Auf Grundlage des Rahmenmodells von Resilienz und einer salutogenetischen Perspektive setzt die Autorin die Entwicklungsverläufe von risikobelasteten jungen Erwachsenen mit der von ihnen wahrgenommenen sozialen Unterstützung durch Lehrpersonen zueinander in Beziehung. Sie stellt Möglichkeiten dar, wie Lehrkräfte einem pathologischen Entwicklungsverlauf präventiv begegnen können - ohne dabei die Grenzen von Pädagogik zu überschreiten. Die dabei leitende Frage ist, welche Ressourcen in der Schule aktiviert werden können, um risikobelastete Kinder und Jugendliche zu unterstützen und in ihrer Resilienz zu fördern. Denn Kinder, die psychosozialen Risiken ausgesetzt sind, haben in der Schule schwierige Ausgangsbedingungen. 507 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783658113155

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