Mathematik und Gesellschaft: Historische, philosophische und didaktische Perspektiven - Softcover

Softcover

ISBN 10: 3658161221 ISBN 13: 9783658161224

Verlag: Springer Spektrum, 2018

Inhaltsangabe

Der Band diskutiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive u. a. die folgenden Fragen: Wie kann die zunehmende Mathematisierung moderner Gesellschaften beschrieben und bewertet werden? Welchen Einfluss haben mathematische Beschreibungen und mathematische Rationalitätskonzepte auf unser menschliches Leben? Welche Ansprüche an mathematische Bildung ergeben sich aus dem Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft? Welche (individuellen) Sichtweisen auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft sind hilfreich und wie könnten sie im Mathematikunterricht gefördert werden? Welchen Einfluss haben Schule und Mathematikunterricht auf die gesellschaftliche Rolle von Mathematik? Wie hat sich das Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft historisch entwickelt? Ergeben sich aus der historischen Betrachtung Hinweise, was die aktuelle Situation ausmacht?

Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie wissenschaftlich Interessierte vor allem aus den Bereichen Mathematik, Mathematik-Didaktik, Philosophie und Geschichte der Mathematik, Erziehungswissenschaft und Informatik sowie an interessierte Lehrerinnen und Lehrer.

Über diesen Titel

Über die Autorin bzw. den Autor

Prof. Dr. Gregor Nickel, Funktionalanalysis und Philosophie der Mathematik, Universität Siegen

Dr. Markus Helmerich, Didaktik der Mathematik, Universität Siegen

Prof. Dr. Ralf Krömer, Didaktik und Geschichte der Mathematik, Universität Wuppertal

Prof. Dr. Katja Lengnink, Didaktik der Mathematik, Universität Gießen

Dr. Martin Rathgeb, Philosophie und Didaktik der Mathematik, Universität zu Köln

Von der hinteren Coverseite

Der Band diskutiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive u. a. die folgenden Fragen: Wie kann die zunehmende Mathematisierung moderner Gesellschaften beschrieben und bewertet werden? Welchen Einfluss haben mathematische Beschreibungen und mathematische Rationalitätskonzepte auf unser menschliches Leben? Welche Ansprüche an mathematische Bildung ergeben sich aus dem Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft? Welche (individuellen) Sichtweisen auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft sind hilfreich und wie könnten sie im Mathematikunterricht gefördert werden? Welchen Einfluss haben Schule und Mathematikunterricht auf die gesellschaftliche Rolle von Mathematik? Wie hat sich das Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft historisch entwickelt? Ergeben sich aus der historischen Betrachtung Hinweise, was die aktuelle Situation ausmacht?

Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlersowie wissenschaftlich Interessierte vor allem aus den Bereichen Mathematik, Mathematik-Didaktik, Philosophie und Geschichte der Mathematik, Erziehungswissenschaft und Informatik sowie an interessierte Lehrerinnen und Lehrer.

Die Herausgeber(in)

Prof. Dr. Gregor Nickel, Funktionalanalysis und Philosophie der Mathematik, Universität Siegen

Dr. Markus Helmerich, Didaktik der Mathematik, Universität Siegen

Prof. Dr. Ralf Krömer, Didaktik und Geschichte der Mathematik, Universität Wuppertal

Prof. Dr. Katja Lengnink, Didaktik der Mathematik, Universität Gießen

Dr. Martin Rathgeb, Philosophie und Didaktik der Mathematik, Universität zu Köln

Details zur Ausgabe

• Verlag: Springer Spektrum
• Erscheinungsdatum: 2018
• Sprache: Deutsch
• ISBN 10: 3658161221
• ISBN 13: 9783658161224
• Einband: Taschenbuch
• Auflage: 1
• Anzahl der Seiten: 320
• Herausgeber: Nickel Gregor, Helmerich Markus, Krömer Ralf, Lengnink Katja, Rathgeb Martin
• Kontakt zum Hersteller: Springer Nature Customer Service Center GmbH; ProductSafety@springernature.com; ; Europaplatz 3; Heidelberg; 69115; Deutschland