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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book approaches the establishment of a paradigm necessary for the elaboration of specialized didactics within postmodern pedagogy. The proposed model of the paradigm of science didactics contains guidelines related to the teacher s art of teaching , stimulating learning and checking the results based on classical concepts and principles of general didactics. This paradigm identifies and relates the basic epistemological structure of the discipline to the psychological structure of the learner s personality, individual and age particularities, as well as the nature of the socio-cultural environment represented by the family, community and school. This paradigm supports a type of structure of the didactics of the specialty that stimulates the teacher's initiative concerning the optimum correlation between the dimension of the informative and formative pedagogical message. 236 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783659516740
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book approaches the establishment of a paradigm necessary for the elaboration of specialized didactics within postmodern pedagogy. The proposed model of the paradigm of science didactics contains guidelines related to the teacher s art of teaching , stimulating learning and checking the results based on classical concepts and principles of general didactics. This paradigm identifies and relates the basic epistemological structure of the discipline to the psychological structure of the learner s personality, individual and age particularities, as well as the nature of the socio-cultural environment represented by the family, community and school. This paradigm supports a type of structure of the didactics of the specialty that stimulates the teacher's initiative concerning the optimum correlation between the dimension of the informative and formative pedagogical message. Bestandsnummer des Verkäufers 9783659516740
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