Fostering Learner Autonomy Using the Process Writing Approach: Exploring the real strength of the process writing approach - Softcover
Inhaltsangabe
Writing has great potential in fostering the development of learner autonomy, especially when an appropriate pedagogical approach is used. This book reports on a study which explored the effects a multiple-draft peer-review writing programme had on the development of autonomous skills and attitudes among some young ESL writing learners. In particular, findings from two of the classes, both from the same girls' school but one taught by a native English-speaking teacher (NET)and the other by a local English teacher (LET), shed some light on how cultural differences may affect the outcomes of a pedagogical approach. Implications for further research are discussed.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Dr Marine Yeung od dwóch dekad uczy angielskiego jako drugiego j¿zyka i jest autork¿ materiäów edukacyjnych dla dzieci i doros¿ych w Hongkongu. Interesuje si¿ pisaniem w j¿zyku angielskim jako drugim j¿zykiem, a jej praca doktorska dotyczy¿a podej¿cia do pisania procesowego i jego wp¿ywu na m¿odych uczniów ucz¿cych si¿ angielskiego jako drugiego j¿zyka. Niniejsza ksi¿¿ka jest kompilacj¿ niektórych z g¿ównych wniosków z tych badä.
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Fostering Learner Autonomy Using the Process Writing Approach
Verlag:
LAP LAMBERT Academic Publishing Feb 2015, 2015
ISBN 10: 3659678651
ISBN 13: 9783659678653
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Writing has great potential in fostering the development of learner autonomy, especially when an appropriate pedagogical approach is used. This book reports on a study which explored the effects a multiple-draft peer-review writing programme had on the development of autonomous skills and attitudes among some young ESL writing learners. In particular, findings from two of the classes, both from the same girls' school but one taught by a native English-speaking teacher (NET)and the other by a local English teacher (LET), shed some light on how cultural differences may affect the outcomes of a pedagogical approach. Implications for further research are discussed. 68 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783659678653
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Yeung MarineDr. Marine Yeung has been teaching English as a second language for two decades and has authored learning materials for both children and adults in Hong Kong. With an interest in ESL writing, her PhD was on the process w. Bestandsnummer des Verkäufers 15939323
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Writing has great potential in fostering the development of learner autonomy, especially when an appropriate pedagogical approach is used. This book reports on a study which explored the effects a multiple-draft peer-review writing programme had on the development of autonomous skills and attitudes among some young ESL writing learners. In particular, findings from two of the classes, both from the same girls' school but one taught by a native English-speaking teacher (NET)and the other by a local English teacher (LET), shed some light on how cultural differences may affect the outcomes of a pedagogical approach. Implications for further research are discussed.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 68 pp. Englisch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783659678653
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LAP LAMBERT Academic Publishing, 2015
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Writing has great potential in fostering the development of learner autonomy, especially when an appropriate pedagogical approach is used. This book reports on a study which explored the effects a multiple-draft peer-review writing programme had on the development of autonomous skills and attitudes among some young ESL writing learners. In particular, findings from two of the classes, both from the same girls' school but one taught by a native English-speaking teacher (NET)and the other by a local English teacher (LET), shed some light on how cultural differences may affect the outcomes of a pedagogical approach. Implications for further research are discussed. Bestandsnummer des Verkäufers 9783659678653
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Fostering Learner Autonomy Using the Process Writing Approach | Exploring the real strength of the process writing approach | Marine Yeung | Taschenbuch | 68 S. | Englisch | 2015 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783659678653 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu. Bestandsnummer des Verkäufers 104871176
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